初中公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 1上课思路：古诗积累——答题技巧——真题阅读+课外拓展——学生练习课前准备：把讲解的练习和学生练习题打印出来教学目的： 使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点 ：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：1—2课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程 ： 课前古诗积累：1 2010年 5月1日，世博会在上海拉开序幕。面对来自世界各地的友人，作为东道主，请你用《论语》中的一句话来表达欢迎之意： ， ？2王之涣《 HYPERLINK /view/122176.htm \t _blank 登鹳雀楼》中“欲穷千里目,更上一层楼”一句与王安石的《登飞来峰》中“ 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 ”写法相似，有异曲同工之妙。3、周敦颐《爱莲说》当中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。4、《白雪歌送武判官归京》中用春花喻冬雪的语句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开5、“诗仙”李白，在游山玩水中飘逸洒脱而又放旷不羁，但他诗中往往又愁情满怀。请写出李白诗中与“愁”有关的诗句： 。一、新课导入：强调现代文阅读的重要性（占总分20%，桂林市占30分） 二、讲授新课 （一）明确定义和考点所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对语知的把握，文章内容的概括、人物形象的分析，揣摩体味和感知理解等等。 （二） 现代文阅读试题答题方法 1、基本要领:整体把握，顺藤摘瓜。2、步骤：（读文章共两遍） 第一遍：先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；[宜快] 第二遍：再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，深入理解文章，找出或归纳出答案（摘瓜）。 （三）掌握常见题的解题技巧和注意事项： ①“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ②问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 ③问语句含义：要从文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 ④问语句、语段的作用： （要从两方面考虑） 一从结构上，常起：A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用； 二从内容上，常有：A开篇点题，B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）等作用。⑤问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。时间、地点、人物的见闻、事物、情感的变化或某个核心事件为线索⑥问阅读后的体会见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理，紧扣原文观点。三、课堂练习：教师讲解后，学生训练，教师再评点。讲解： 惊 蛰苇岸①二十四节气令我们惊叹叫绝的，除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应，还有一点，即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语言瑰丽的精华，它们所体现的汉语的简约性与表意美，使我们后世的汉语运用者不仅感到骄傲，也感到惭愧。②“惊蛰”，两个汉字并列一起，即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想:在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气，它反映了对象的被动、消极和等待状态，显现出一丝善意的冒犯和介入，就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，该上路了。③仿佛为了响应这一富有“革命”意味的节气，连阴数日的天况，今天豁然晴朗了（不是由于雨霁或风后）。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘，从中央到岸边，依其深浅，水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青，在朝阳的映照下，望着满眼清晰伸展的绒绒新绿，你会感到，不光婴儿般的麦苗，绿色自身也有生命。而在沟壑和道路两旁，青草破土而出，连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十几只集群无规则地疾飞鸣叫的小鸟（疑为百灵）；它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下；它们的羽色近似泥土，落下来便会无影无踪；我曾试图用望远镜搜寻过几次，但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢乐、上升的气息以及地平线的栅栏，此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。④“惊蛰过，暖和和。”