加强辅导员建设.docVIP

打造精良队伍，增强育人功能 ——浅谈加强乡村学校少年宫辅导员建设的点滴意见 宁都赖村中心小学有幸成为全国中央文明办支持乡村学校少年宫建设单位之一，乡村学校少年宫是加强少年儿童思想道德建设的阵地，是未成年人的文体活动和科普活动场所，而辅导员是少年儿童思想道德和活动的组织者和引导者，担负着培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。当前，辅导员担任着重要学科的教学工作，在抓好班级管理和完成繁重教学任务的同时，还要投入精力开展少年宫活动，对乡村学校而言，辅导员工作主动性相对缺乏，再加上少年宫活动资金、时间受到限制，面对这种状况，大力加强辅导员队伍建设，培养建设好一支高素质的辅导员队伍，是加强少年宫工作，提升少年宫教学水平，推动少年宫工作各项发展，现就我校加强辅导员队伍建设谈几点做法： 严格选拔，确保质量 “名师出高徒”，只有高素质的队伍，才会有高质量的工作，因此，我们严把“入口关”，不断完善辅导员的聘任制度，充分发挥现有教师的特长和作用，切实将那些热爱少年儿童、热爱少年宫工作、责任心强、有专业特长的教师和当地的“五老”人员担任志愿辅导员。首先，面向全体教师通报设岗情况，部署竞聘定员实施意见；其次，教师根据岗位职责要求自愿报名；最后，学校组织相关人员对教师进行测评，根据测评结果定员定岗，并下发聘书，从而保障了辅导员的权力和履行了相关义务，进一步增强了工作的责任心。 强化训练，提升素质 “ 要给学生一杯水，自己必须具备一桶水”，一个优秀的辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上要有过硬的本领，基于这一认识，我们立足实际需要，面向未来需求，加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育能力和水平为重点建立辅导员培训档案学校始终重视辅导员的培训工作，把其列入了学校德育工作计划，同时建立健全少辅导员的培训计划和个人培训档案，每学期或每学年对辅导员的培训次数、培训内容以及培训作业、取得成果均记录个人档案，作为推优树先的考核依据。这样做既能促使辅导员自觉学习、进步，又便于了解辅导员的成长情况，进一步完善培训体系丰富培训内容我们遵循少辅导员岗位规范要求，对辅导员进行基本理论与基本知识、基本方法和技能为主要内容的培训；拓宽培训渠道。在辅导员的培训渠道上，我们没有拘于形式采取以会代训、开展活动、交流学习等方式，对辅导员进行培训。建章立制，严格管理。制度是做好各项工作的根本保证。少辅导员能否有的放矢地开展工作，缺乏制度的约束和鞭策是不行的。辅导员的业绩如何体现，也需要一个科学、公正的考评体系。只有这样才能有效地调动广大辅导员工作的积极性和主动性，克服以往辅导员工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的不良现象。一是建立和完善目标管理体系，确保工作落到实处。目标管理体系即岗位属地管理“谁，谁负责”。首先我们制定明确了各级各类辅导员工作的职责和工作要求，然后按照少工作工作计划，最后对各工作计划进行审定，从而使各辅导员工作重点突出，工作目标明确。具体工作中，少注重加强“”环节的管理。这样做既有效地解决以往工作中出现的人员不到位、目标不明确、责任不到人、工作推诿扯皮的现象，又调动和激励了广大辅导员工作的主动性和积极性，整体工作得以健康发展。二是建立和完善制度管理体系，保证各项工作顺利开展。 只有建立了比较完备的制度体系有规可依、有章可循，才能更好地实现工作目标。三是建立和完善监督检查考核体系，充分调动辅导员工作的积极性，确保工作制度的落实采取一天一检查一记录，一周一考核公布，一一汇总一兑现辅导员津贴，并；每学期组织工作业绩考核情况， 加强联系? 优化环境?我十分关心，在实际工作中，我们不但理解、尊重、依靠、关心、信任广大辅导员，生活上给予无微不至的关怀和帮助，而且尽可能地创造一些有利条件为他们解决一些实际问题，对辅导员的付出给予充分认可，体现劳而有为。一是抓好辅导员待遇的落实。在评选先进、评定职称、申请学科带头人时，创造条件按照有关规定给予了适当的工作补贴；在巩固学校辅导员队伍的基础上，一直在创造条件不断壮大这支辅导员队伍，调动家长和社会各界有识之士的积极性成立了社会、家庭、学校教育网络，整合社会教育力量，共同参与的教育培养。经过努力，现在我们已经拥有辅导员20人，校外辅导员人。在辅导员队伍建设中，领导是提高管理规范化、科学化水平的关键，学校领导对少工作的重视程度以及决策的好坏，直接关系到辅导员队伍建设的成败。因此我们成立了以校长为组长的工作领导小组有学校领导的重视和支持，少工作的开展就，人员配置、制度建设、金支持、时间供给、空间调整等一系列问题迎刃而解，为少工作搭建出一座宽裕的平台。在新的形势下，辅导员队伍建设将面临新的机遇和挑战，它是一项长期的经常性工作，绝非急功近利能见效的，这需要我们长远