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《研究数学科学家的生活》结题报告 研究组成员：何静雯 何扬松 何培贤 何桂琪 胡振宇 周嘉裕 刘卓辉 马景成 陈嘉健 尤柏贤 孔俊杰 冯志勤 杨智壕 兰钦 梁仲铭 指导老师：何毅岚 一.问题的提出 在数学史上，来自不同国家的数学家科学家纷纷为数学王国作出了巨大贡献。但是在他们成功的背后他们负出多少辛劳的泪水呢？他们在日常生活中又是怎样严格要求自己的呢？于是就让我们怀着好奇的心，去揭开它们神秘的面纱吧！ 二.研究目的： 我们数学研究小组在本学期,开始研究各个国家的数学家科学家,其目的是为了更清楚了解数学家们为何能有如此巨大的成就的原因或动力.所以在研究过程中,我们决定研究他们生活上的一些小事和平常事.因为一个数学家的成就是有目共睹的,而他的平常生活呢,却难以让世人所了解.所以我们正借着这个机会来让同学们更加了解他们,认识他们在一些平常生活中的一些小事是如何地严格要求自己的! ;在着手研究生活这方面时,我们特别着重于研究他们童年的一些小事,像高斯那样的神童,大多数都是在童年时显露出了超人一等的才智.所以,一些童年有趣的小事,我们都把它搜集在一起,并作了详细分析.但是,能够成功也不一定要有聪明才智的,因为我们在华罗庚小时候的事例中知道他并不是一个天生的天才,而他能够成名也是靠他自己的勤奋学习有关的. 三.研究内容： 以研究数学科学家的生活为重点,在网上搜集一些关于他们日常生活中的一些小事或他们在小时候发生的一些事来证明他们可以取得今天的成功是有赖于他们在一些小事中严格要求自己而培养出来的.所以我们正要借着这些事来启发我们:想要成功就必须努力奋斗! 四.研究方法与过程 (1)??? 准备工作: 我们先是利用研究性学习的第一节课时定下了这个学期研究的计划,我们将会调查关于中国,美国,日本,德国等几个国家的数学科学家的生活事迹,而我们准备在每个国家中搜集三到五个数学家的资料.;(2)搜集资料 查阅资料的工作由小组同学共同负责,我们可以通过上网查阅数学家的资料.而我们查阅的方法又分为两种:一种是每节开展研究性学习时先定下一个话题,如今天查关于中国数学家的资料,???是这节棵整节课组员们都会围绕着中国数学家这个话题来上网查资料的.而下个星期就会围绕美国的话题,如此类推.一种是这个学期定下了你们几个人负责查中国数学家的那么你们几个就整个学期负责这个话题,而其他同学也是一样去安排.通过一个学期的努力,我们已经将很多的宝贵资料搜集到文件集中处了,剩下要做的就是分析整理了.在搜集资料的过程中我们不仅学到了许多知识,而且吸收到了不少寻找,查阅资料,团体协作的宝贵经验. (1)??? 吸取知识 我们在搜集和调查数学科学家的日常生活中的一些小事中知道了:成功来源于勤奋.如我们从中国数学科学中的著名数学家华罗庚小时候的一些事情 :1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？ ;”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学,如德国数学家高斯: 高斯于1777年4月30日出生于德国一个农民家庭。他从小就酷爱数学，据说在他还不满三岁的时候，有一天，他观看父亲算帐，计算结束后，父亲念出了钱数准备写下时，身边传来细小的声音。“爸爸，算错了，总数应该是……”。父亲惊讶不止，复算结果，发现孩子的答案是正确的。高斯读小学的时候，有一次，老师出了一道难题，要他们从1加起，加2，加3，加4，……一直加到100，满以为这下谁能把学生们难住。没想到高斯一会儿就算了出来。老师一看，答数是5050，一点不错，大吃一惊。高斯是这样算的：1与100、2与99、3与98……。每一对的和都是101，而100以内这样的数共有50对，101×50=5050，他的这种计算方法，代数上称为等差级数求和公式,那年才10岁`````` ;五.分析整理. 这是最为吃力的一个阶段,我们主要对前期搜集到的各种资料进行整理,去伪存真,去粗取精,结合我们的所见所闻,灌注我们的感受,在老师的指导下进行取舍,做好资料整理工作,拟定提纲,撰写调查报告.首先我们先把整个数学小组15人分成四小组,把每个小组都起一个名字,如美国小组,中国小组,日本小组,德国小组等,而这些小组就由他们小组的名字来做演示文稿,他们将会在文件集中处取下一些适合自己组用的资料,然后复制粘贴在自己的演示文稿上,然后在组里分配一个同学负责上网查找相应的数学科学家的图片,一个同学负责在百度或搜狐网去搜集一些边框.花纹,背景等一些的装饰图片.另外的两个同学就负责在演示文稿中里把这些东西排版和加上一些动画特技上去,再运用演示文