利用学案教学法提高备考效率.PPTVIP

利用学案教学法提高历史备考效率 ——我校采用学案教学的几点做法 * 一、为什么采用学案教学 1、生源的实际：学生起点相对较低，自主学习能力不强。 2、适应课改要求：以学案为依托，极力倡导主体（学生）先行，并充分体现教师的主导性，运用各种教学手段，开发学生智能，培养学生的学习能力、运用能力和创新能力，减轻学生的课业负担，提高学习效率。 二、如何运用学案教学 （一）教师编制学案： 1、指导思想：集体研究、达成共识、分工明确、责任到人。备课组每位老师都负责部分内容，整合后由备课组长审核、校对，提前一周完成。 2、设计学案的原则：专（主）题化、层次化、问题化 3、学案的基本构成：复习目标、专题概述、重要概念、重要观点、考点中注意的问题、知识链接、说出知识结构、考点整合、知识拓展、考点巩固等。  （二）师生使用学案： 1、课前预习：教师于课前发给学生，让学生在课前明确复习目标，并在学案的引导下对课堂学习内容进行自主的预习，尤其是必须完成基础填空，明确自主复习难以解决的问题，并进行第一轮的复习记忆。 2、课堂讨论：基础知识，可以由教师提问学生，也可以学生问教师。对于一些重点难点知识，一般可在教师的指导下展开小组讨论。同时在堂上进行第二轮复习记忆。 3、课后巩固：教师指导学生进行查漏补缺、进行第三轮复习记忆。  二、如何运用学案教学 1、调动学生的学习积极性是第一位的 “我要学”是学案教学出效率的基本前提 2、编制学案的质量至关重要 紧扣高考，力求一抓就准 3、使用学案教学勿忘加强分层学法指导 吃的了；吃得饱；吃得好 4、学案教学也要注重教法的多样性  三、几点体会 *