浙江中小学教师专业培训项目-快速学习导引—02任务篇.PPTVIP

如何组织研修活动 线上活动——专题研讨 任务 针对学科应用实践的重点、难点，开展专题研讨 组织方式 由班级辅导教师担任版主，组织专题研讨，学员登录系统的主题研讨专区，进行交流。 预期成果 问题案例集或其他研修成果集 如何组织研修活动 线上活动——工作坊研修活动 任务 针对课堂实践的展示，相互讨论 组织方式 由班级辅导教师担任坊主，发起活动，组织专题研讨，学员进入工作坊研修活动专区，进行交流。 学员自行发起有意义的话题讨论，聚焦问题，学友参与互动 预期成果 聚焦问题，总结有意义的讨论集 如何组织研修活动 我们会将培训过程中产生的各种生成性资源展示在学校及区域门户上。 如何组织研修活动 拓展活动——微课设计（自愿参加） 任务 聚焦学科应用典型案例，采用叙事方式开展微课展示活动。 组织方式 搭建教师共享互评平台，微课程应描述应用信息技术的过程，包括计划准备、实施、成效及反思， 预期成果 微课程优秀案例集锦 我应该如何参与呢？ 微课程大赛 旨在搭建教师共同交流，促进成长的桥梁 任务篇告诉我们—— 我们应该做什么？我们应该怎么做？ 下一步，考核篇将告诉我们—— 考核的维度？如何认定合格、优良、优秀 * 教育变革中的技术力量 微课程应用实践与思考 * 在工作坊内发布介绍的话题 * 6：应用方法的分享。非在线的方式。 * 课程学习引导和信息技术应用能手经验分享都是用视频平台 * 专题研讨和工作坊磨课都是在工作坊中进行，所以截图展示放在一起。 * 专题研讨和工作坊磨课都是在工作坊中进行，所以截图展示放在一起。 * 项目进行一段时间后我们会发布详细的通知 * 理念篇 理念篇 任务篇 任务篇 平台篇 学员学习导引—任务篇 浙江中小学教师专业培训项目 接受任务 迎接挑战 在“理念篇”中，我们揭开了项目的神秘面纱。 接下来，我们要行动起来了！ 任务篇将告诉你 培训时间如何安排？ 需要完成哪些任务？ 能够参与哪些活动？ 问题1： 培训时间如何安排？ 本次培训共持续四十天时间 1 2 3 4 5 6 破冰热身，熟悉平台 学习第一章节内容 学习第二章节内容 参加班级研修活动 学习第三章节内容 学习第四章节内容 完成技能考核作业，参与互评共享 网络学习内容 周次 问题2： 需要完成哪些任务？ 在一个半月的时间内 你每周需要完成的任务 第一周任务 熟悉平台，破冰热身、认识同班学友 阅读班级公告中的“致学员一封信”，了解班级学习计划 学习第一章节课程内容 查看管理员公告和班级公告，了解研修计划安排、考核方案并明确研修任务 参与课程中的主题讨论，积极发贴，应多发与学习专题紧密联系，质量较高的帖子 具体操作方法请参见“学员指南” 1．学习第二章节课程内容 2．参与课程中的主题讨论，积极发贴，应多发与学习专题紧密联系，质量较高的帖子 3 .进入班级工作坊参加辅导教师发起的研修活动 第二周任务 具体操作方法请参见“学员指南” 学习第三章节课程内容 参与课程中的主题讨论，积极发贴，应多发与学习专题紧密联系，质量较高的帖子开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。 第三周任务 具体操作方法请参见“学员指南” 学习第四章节课程内容 参与课程中的主题讨论，积极发贴，应多发与学习专题紧密联系，质量较高的帖子撰写提交研修感言 进入班级工作坊参加辅导教师发起的研修活动 第四周任务 具体操作方法请参见“学员指南” 完成课程中的考核作业 参与作业互评（从好在哪里、不好在哪里、怎样改进三方面评价） 第五周任务 具体操作方法请参见“学员指南” 发布培训感言/总结 对学习任务查漏补缺 完成培训后问卷调查 第六周任务 具体操作方法请参见“学员指南” 问题3： 能够参加哪些活动？ 为了将大家紧紧地团结在一起 我们设计了优质高效的研修活动 如何组织研修活动 线上活动——共同体建设 任务 开班热身，开展自我介绍 加入交流群组 组织方式 进入个人研修空间，开展自我介绍 预期成果 形成网络研修学习共同体 我应该如何参与呢？ 开展讨论——个人名片展示 线上活动——课程学习导引 任务 针对研修课程给予学习方法指导 组织方式 由辅导教师组织引导学习活动的展开 预期成果 课程答疑题库 我应该如何参与呢？ 理念篇 理念篇 任务篇 任务篇 平台篇 * 教育变革中的技术力量 微课程应用实践与思考 * 在工作坊内发布介绍的话题 * 6：应用方法的分享。非在线的方式。 * 课程学习引导和信息技术应用能手经验分享都是用视频平台 * 专题研讨和工作坊磨课都是在工作坊中进行，所以截图展示放在一起。 * 专题研讨和工作坊磨课都是在工作坊中进行，所以截图展示放在一起。 * 项目进行一段时间后我们会发布详细的通知 *