[名校联盟]浙江省临海市杜桥中学高一化学《物质分离和提纯》课件.ppt

分液：分离互不相溶的液体 ▲操作注意： 　充分振荡，适当放气，充分静止，然后分液； 　分液时保持漏斗内与大气压一致；下层溶液下口出，上层溶液上口出 溶液体积不大于分液漏斗体积的3/4 关闭分液漏斗颈部旋塞，向分液漏斗内注入适量的蒸馏水，观察旋塞的两端以及漏斗的下口处是否漏水，若不漏水，关闭上磨口塞，左手握住旋塞，右手食指摁住上磨口塞，倒立，检查是否漏水；若不漏水，正立，将上磨口塞旋转180度，倒立，检查是否漏水，若不漏水，则此分液漏斗可以使用 分液漏斗如何检漏 分离溶液时 溶液的表面积越小分离的就越溶液被分离 球形的分液漏斗直径较大 梨形分液漏斗上大下小 容易将溶液分离的较好 当然仍需要多次分离效果才会更好 交流与讨论： 如何将氯化钾和硝酸钾从两者的混合物中分别分离出来？ 现有室温下KCl和KNO3的固体混合物50g，其中KCl的质量分数为10﹪，请设计实验方案提纯KNO3 实验方案： １、溶解：将50g混合物放入烧杯中，加入约 mL80℃的热水，使固体完全溶解。 ２、降温结晶：将(1)所得溶液放在实验台上自然冷却到不再有固体析出。 3、过滤：将(2)所得混合物进行过滤，滤纸上的晶体即为较纯净的KNO3（不用洗涤） ４、重结晶：将若需要更纯净的KNO3晶体，可将(3)中所得晶体再结晶「重复(1)-(3)」操作一次。 三、分离方法的正确选择 (1)、难溶的固体和可溶性组分的混合物——过滤。如：分离KClO3与MnO2的混合物(书P18)； (2)、两种溶解度有明显差异的固体物质——降温结晶法或蒸发结晶法。如：分离KCl与KNO3(书P18)； (3)、在两种互不相溶的溶剂中溶解度不同的物质——萃取分液。如：CCl4萃取溴水(书P19)； (4)、沸点有明显差别的液态混合物——蒸馏。如：制取蒸馏水(书P20) ☆(5)、根据混合物中各种物质对某种吸附剂吸附性能的差异——层析法。 (书P20) * * * * * * * 第二单元 研究物质的实验方法　　　　　　　　 物质的分离与提纯　 　　　　　　——混合物的分离和提纯 分离和提纯有什么不同？ 分离——是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，获得纯净组分的过程。每一组分都要保留下来，且如原来是固体，最后还是固体 提纯——是将混合物中的杂质（不需要或有害的物质）通过物理或化学方法除掉而得到所需物质的过程，其中杂质不需恢复为原来的物质。 [交流与讨论] 下列混合物分离时所采用的方法或实验步骤的名称 1.沙子与水 2.混入沙子的食盐 过滤 溶解、过滤、蒸发结晶 小结:用过滤方法分离混合物时的适用范围 不溶于液体的固体与液体的分离； 两种混合物中一种可溶于水，另一种难溶于水。 【问题解决】课本P18 1 一 过滤 1 原理： 利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙 。 2 实验仪器： 3 操作要点： 一贴，二低，三靠 漏斗，滤纸，烧杯，玻璃棒， 铁架台（铁圈） 过滤一定要洗涤 普通滤纸是用0.5cm的纸经过酸液处理后成为孔径在80-120微米而形成的。 滤纸应与漏斗 内壁紧贴无气泡 滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于滤纸边缘。 玻璃棒靠在 三层滤纸上 漏斗颈紧靠 烧杯内壁 烧杯口靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。 一贴，二低，三靠 56.7g 51.1g 34.0g KCl 246g 169g 31.6g KNO3 1000C 800C 200C 物质 【交流和讨论2】 现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照右图的溶解度曲线,设计实验方案提纯硝酸钾。 2、结晶： 适用范围： 溶解度受温度变化影响不大的固体溶质——蒸发溶剂法（浓缩结晶法） 溶解度受温度变化影响较大的固体溶质——降温结晶法 如KCl、NaCl晶体 KNO3晶体 结晶方法： 蒸发结晶 冷却结晶 56.7g 51.1g 34.0g KCl 246g 169g 31.6g KNO3 1000C 800C 200C 物质 【交流和讨论2】 现有混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照右图的溶解度曲线,设计实验方案提纯硝酸钾。 将混合物溶于水配成在较高温度下的KNO3饱和溶液；然后冷却到一定温度（室温），由于硝酸钾的溶解度随温度降低急剧下降，就会有大量KNO3晶体析出，而氯化钾的溶解度随温度变化不大，因而不会结晶析出。再过滤，即可得到较纯净的硝酸钾晶体。 海水晒盐，是将海水引入海滩上的盐田里，利用日晒和风吹使水分慢慢蒸发，溶液逐渐浓缩，食盐便结晶而析出。采用蒸发（减少溶剂）的方法来进行结晶。 蒸发结晶 原理：利用加热的方法，使溶液中溶剂 不断挥发而析出溶质（晶体）的过程。 实验用品：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、