人音版音乐五下第4课《铃儿响叮当》课件.pptVIP

人音版小学五年级下册第四课 讨 论 1、歌曲的曲作者是谁？作者是哪个国家？ 彼尔彭特 美国 2、这首歌曲的拍号是什么？ 四二拍 3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图画呢？ 问一问：你认为歌曲应该用什么样的速度、怎样的情绪来演唱呢？ 速度稍快 欢快、活泼、自信、乐观的情绪 第一段旋律起伏较大，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。 根据音乐情绪划分乐段 聆听音乐： 争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》 歌声 舞蹈 乐器 我的家乡在（ ）　那里美丽又富饶 我生长在这里　　　欢笑又（ ） 绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑 我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱 啦·····我们的好（ ）绿绿河水青青的草 是我们的乐园 嗨！ 啦·····我们的好（ ）努力建设快发展 飞奔向前方！ 奇 怪 的 乐 谱 你能破译这张神秘乐谱吗？ 讨论与研究： 怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？ e、总结：我们还可以用“？”来表示歌曲的情绪。 d、你认为歌曲中