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教学设计作品模板教学设计表学科 数学 授课年级 二年级 学校 福堪六合中心小学 教师姓名 张胜伟 章节名称人教版小学数学第六册P63两位数乘两位数的笔算计划学时2课时教材分析学生在以前的学习中已经掌握了两位数乘一位数口算方法和两位数乘整十数的相关知识，这为进一步学习两位数乘两位数做了一定的铺垫。要强调的是两位数乘两位数时一定要注意数位对齐，这也许是有一定难度的，需要结合学生的积极探索和教师的巧妙讲解来让学生掌握其方法。学习内容分析(可附加知识导图)本课时的教学内容是不进位的两位数乘两位数的笔算，它是在学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算、两位数乘两位数的估算的基础上进一步学习的，它主要突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。它是本单元的教学重点，因为学生掌握了不进位的两位数乘两位数的计算方法以后，进位的两位数乘两位数的乘法就迎刃而解了，还为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题打下了基础。学习者分析一般特征学生是在学习了两位数乘两位数的口算、估算、笔算的基础上来解决实际生活遇到的数学问题，其知识水平及以前的解决问题的思考方法和经验完全可以通过自主学习来完成基础性教学目标。学习特征课堂教学中以学生独立思考、合作交流为主来解决问题。教学目标课程标准：数学新课程标准知识与技能：让学生通过独立思考、尝试解决问题，经历解