义务教育第9章不-等式及不等式组练习.docVIP

第九章 不等式与不等式组第1课时 不等式及其解集1． 根据下列数量关系，列出相应的不等式，其中错误的是 （ ）A．a的与3的和大于1：B．a与2的差不小于3：C．b与1的和的3倍是一个负数：D．b的2倍与3的差是正数：＞02． 当x=－2时，下列不等式成立的是 （ ）A．x－5＞7 B．x＋2＞0 C．2(x－2)＞－2 D．3x＞2x3． 用不等式表示如图所示的解集，正确的是 （ ）A．x＞－2 B．x＜－2C．2＜x＞－2 D．－2＜x＜24． 用不等式表示：（1）a是正数，表示为 ；（2）3x减去2的差是正数： ；（3）a的2倍的相反数与b的倒数的和是负数： ； （4）a，b两数的平方差大于1： ．5． 写出3个能使不等式成立的未知数x的值 ．6． 在－，－2，－，－1，0，1，中，x的哪些值能使不等式成立？能使不等式成立的x的取值有多少个？7．把下列解集在数轴上表示出来：（1）x＞4； （2）y＜－5．8．某中学七年级（1）班有56人，期中考试数学及格人数为人，恰好符合学校规定的及格率超过90%的要求，试用不等式表示该班数学及格人数．第2课时 不等式的性质⑴1． 已知，下列不等式中正确的是 （ ）A． B． C． D．2． 下列变形中正确的是 （ ）A．如果，那么x＜－1 B．如果，那么x＜0C．如果，那么x＞0 D．如果3x＜－3，那么x＞－13．若m为有理数，则下列一定成立的关系式是 （ ）A． B． C． D．≥4． 若，则（1） ；（2）2a a+b；（3） ；（4） ；（5）2－a 2－b（填“＜”或“＞”）．5． （1）若，则x y；（2）若，则x y；（3）若，则a b；（4）若，，则a b（填“＜”或“＞”）．6．如果，均为有理数，且，则，，的大小关系是 ．7．已知a+b＞0，ab＜0，a＜b，判断a，－a，b，－b的大小关系，并按从大到小的顺序表示出来： ．8．根据等式和不等式的基本性质，我们可以得到比较两数的大小的方法：（1）若A－B＞，则A B；（2）若A－B＝，则A B；（3）若A－B＜，则A B．这种比较大小的方法称为“求差法比较大小”，请运用这种方法尝试解决下列问题：（4）比较与的大小；（5）比较与的大小； （6）比较与的大小．第3课时 不等式的性质⑵1． 若，则 （ ）A． B． C．≠0 D．=02． 不等式x＋1＜3的正整数解有 （ ）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3． 不等式3x＋5＞0的解集是 （ ）A． B． C． D．4． 不等式2x＋10＞3的解集是 ；不等式3－2x＞0的解集是 ．5． 当1－2x的值为正数时，则x ；当1－2x的值为负数时，则x ．6． 适合不等式2－x＞0的所有自然数的和等于 ．7．（1）当时，关于x的不等式的解集是 ；（2）当时，关于的不等式的解集是 ．8．利