义务教育第9课夜-色教案设计新课标人教版小学一年级语文教学反思设计学案说课稿.docVIP

一年级下册第9课《夜色》教学设计学校：宁阳二十中 教师姓名：宿金霞学校：堽城中心小学 教师姓名：王翠平教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累X|k |B| 1 . c|O |m（一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)1.应会读字：胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微2.趣味识字（字理识字）：认记字形以整体识记为主，也可鼓励学生利用熟字来记。偏旁识字：胆：月字旁，与身体有关，如腿、肚、脸。扩词：胆子、胆量、大胆；原来、草原、高原，微笑、微小、微风3.易读错字：注意“事”“窗”“睡”的读音，它们是翘舌音。4.应会写字：（1）写正确：色、外、看、爸、晚、笑、再（2）写美观：按书写规律分类指导新 课 标 第 一 网①指导书写的字：观察字的写法、笔顺。②指导要点：“再”的笔画顺序。（横、竖、横折勾、竖、横、横）5.需要重点积累的词语（包括可以分类积累的词语）： 胆子、胆量、大胆、勇敢、勇气、勇士、原来、草原、高原、微笑、微小、微风（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。二、理解运用 （一）了解词意1.需要重点了解的词语：勇敢：有勇气，有胆量。胆子：胆量。 2.了解词意的方法：（二）重点问题： 会认12个生字，认识新偏旁：厂 部，理解由生字组成的词语。朗读课文。2.学生课前预习中质疑提出的问题。（三）仿写句子（或造句）训练：天一黑我就不敢往外瞧。_______ 一 _________ 就_______ _____。教学重难点教学重难点：1．理解词句意思，读懂课文内容。2．理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。3．识字、写字。教学准备一、教师（一）制作多媒体教学课件。（二）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生一年级上册第9课《夜色》预习提纲学校： 班级： 姓名：一、字词初探（一）朗读课文，读准字音，读通句子。自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）识记生字：胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微1. 易读错的字及文中的翘舌音：同桌检查认读，互相指出读错的字。（写出并注上拼音）： 2. 多音字注音组词： （ ） 觉 （ ） 3.识字方法（1）常规识字：①胆②敢③ 往④外⑤勇⑥窗⑦乱⑧ 偏⑨散⑩原⑾ 像⑿微减一减： 加一加： 比一比：做一做： 换一换： 组词法：（2）趣味识字：做动作： 猜字谜：（3）扩词（多说几个）新 -课 -标-第- 一-网胆（ ） 原（ ）勇（ ）微（ ）4. 写字，先根据笔顺书空，说说书写要注意哪些地方，再填写下表。生字色外看爸笑再晚读音部首组2个词（文中的词和四字词）。（二）词语从文中画出本课四字词语，并能读会。二、文本细读1.选一选，打对号。读课文，在夜色下，“我”是（胆小 勇敢）的。后来，爸爸带我去散步，我变得（胆小 勇敢）。2、画出文中“我”胆小的句子，多读几遍。 3、试着和小组内同学分工朗读课文，能做到有表情、有动作就更好了。4、学生质疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸：1.背诵全文。2.仿写句段：原文：天一黑就不敢往外瞧。http://w ww.xk 仿写： 3.想想说说（二选一）：（1）学完《夜色》，你明白了什么？（2 ）你害怕过什么？是怎样克服的？--------------------------------------------------------------（二）其它准备： 教学时间1课时教学内容指导预习，精讲点拨栏目设计预习提纲点拨指导导入创设情景一、情境导入：1.同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？教师和学生一起表演一起唱。2.师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？老师出示图片让学生欣赏美丽的夜空图片。3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。板书课题：夜色初读课文识字学词