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高中教师培训项目 目录 一、 培训需求分析 二、培训计划制订 三、培训计划实施 四、培训效果评估 五、培训成果转化 教师对培训的需求有哪些 ? 一、培训需求分析 培训需求分析是真正有效的实施培训的前提条件，是培训工作实现准确、及时和有效的重要保证。有利于制定培训方案和培训成果的转化。 对于教师来说 要顺应时代的发展，转变陈旧落后的教育观念，加强修养，提高自身素养，培养学生的创新精神，以满足社会对人才素质的需要。 附教师培训需求调查问卷 附教师培训需求调查问卷 所以，对教师的培训可以提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训负责人 优秀教师培训师 三、培训对象 全体教师 四、培训内容 利用学校“师德标兵”评选、年度考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。 a、师德教育方面： 组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。 b、理念培训： 开展内容丰富的理论学习。选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。组织和指导教师广泛阅读，增加人文修养。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子  c、业务培训： a).教材教法培训。 进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 附教师培训需求调查问卷 进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。规范教师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。 b).教研能力培训。 帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。 附教师培训需求调查问卷 c).教学基本功培训。 根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，在中年教师中开展写字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训。特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组。同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科试卷，有效组织学生学业水平测试”作为培训的重点内容之一 2012年7月15日—2012年8月15日 培训时间 1.集中辅导 2.专家讲座 3.研讨交流 学校本部 培训地点 培训方式 三、培训效果评估 反应评估 ：问卷调查法 学习评估 ：心得体会 结果评估： 360度满意度调查 成功的培训能提高员工的知识、技能、改善员工的工作态度，在实际工作中持续有效的进行培训成果转化，不断提高工作绩效以推动企业向前发展。 （1） 自我管理 （2） 融会贯通 （3） 举一反三 （4） 依样画瓢 四、培训成果转化 谢谢观赏~ 教师培训需求调查问卷 １、学校组织对新教师进行培训你认为 ( ) A.很有必要   B.有必要   C.一般 D.没有必要    E.完全没必要 ２、对新教师进行培训比较合适的时间为 ( ) A.１年   B.6个月　 Ｃ.3～６个月 D.其他 ３、您认为一名合格教师的素质应突出表现在什么方面（请按重要程度排序） （  ） A.教学水平和能力 B.职业道德和敬业精神  C.科研能力 D.班主任工作  4、您认为您目前的课堂教学（ ） 　 A.很受学生欢迎   B.受学生欢迎    C.一般    D.学生评价不高 ５、您在以往的教学实践中遇到的最大的困惑或问题是：（可排序多选  ）（　） A.教学设计  B. 理念和行为的转变   C.教学评价  D. 学习兴趣的激发 E.课堂效率　F.课堂氛围和师生关系　G.优秀率和合格率的提高 ６、您最希望得到哪些方面的专题培训？（可多选） （　）　　 A. 教育教学的前沿理论 B.教育教学过