八年级数学上册 13.1.2 三角形中角的关系学案(新版)沪科版.docVIP

13.1 三角形中的边角关系2.三角形中角的关系学习目标：⒈经历实验活动的过程，掌握三角形的内角和定理，初步掌握添加辅助线的方法.⒉能应用三角形内角和定理.学习重点：三角形内角和定理以及定理的应用.学习难点：三角形内角和定理的推理过程教学过程：一、操作探究1.实验：用折纸的方法探究三角形内角和的证明思路：同学们动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，你有哪些方法？你发现了什么？ ⒉证明：试以你所发现的方法谈谈是如何说明三角形的内角和等于180°的？如图⑴ 已知：△ABC, 求证：∠A＋∠B＋∠C＝180°.证明：延长BC到D,过点C作CE∥BC . ∵CE∥BC (已知) ∴∠2＝ （ ）∠1＝ （ ） 又∵∠1＋∠2＋ ＝180°（ ） ∴∠A＋∠B＋ ＝180°（ ）⒊三角形内角和定理：三角形的内角和等于180° EQ EQ EQ EQ 二、三角形内角和定理的应用:⒈利用三角形内角和定理来直接计算角度.⑴△ABC中，若①若∠A＝50°，∠B＝70°，则∠C＝ ； ②若∠A＝30°，∠B∶∠C＝3∶2，则∠B＝ ；⑵在直角三角形中，两锐角之差为20°，则