八年级数学上册 13.2 三角形全等的判定 2《全等三角形的判定条件》导学案(新版)华东师大版.docVIP

13.2.2 全等三角形的判定条件学习目标： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会如何探索研究问题。2、培养合作的精神，体验分类的思想；懂得如何提出问题，分类讨论，并为以后研究提出问题。一、自主学习1）能够完全重合的两个图形叫做 .全等图形的特征：全等图形的 和 都相等.2）能够完全重合的两个三角形叫做 .3）两个全等三角形中，重合的顶点叫做 ，重合的边叫做 ，重合的角叫做 。4） 如图，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，BC=5cm．求出△AEC各内角的度数和CE的长度．二、合作探究1、（1）只给一个条件：一条边，大家画出三角形，小组交流画的三角形全等吗？一个角，大家画出三角形，小组交流画的三角形全等吗？（2）给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？这两个三角形一定会全等吗？分别按照下面条件，用刻度尺或量角器画三角形，并和周围的同学比较一下，所画的图形是否全等。①三角形的两个内角分别为30°和70°；②三角形的两条边分别为3 cm和5 cm③三角形的一个内角为60°，一条边为3 cm；1）这条长3cm的边是60°角的邻边；2）这条长3cm的边是60°角的对边.你们在画图和同学比较过程中，你能得出什么结论？2、议一议如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情