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小学低年级数学教学中信息技术运用的策略探析 剑阁县北庙小学校 刘述校 《义务教育数学课程标准}(2011年版)中指出:“信息技术能向学生提供并展示多种类型的资料，并能灵活的选择和呈现;可以创设、模拟多种与教学内容相的情境;能为学生从事数学探究提供重要的工具。可以使得相距千里的个体展开面对面交流。信息技术是从根本上改变数学学习方式的重要途径之一，必须充分加以应用”。“要大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生 的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现 实的探索性的学习活动中去”。这就要求我们在数 学教学中要注重开发信息技术资源，利用信息技术手段促进学生对数学概念、算理法则、图形变换的理解。低年级孩子年龄小，活泼好动，喜欢听故事。我们通过运用现代信息技术手段，设计出让孩子感兴 趣的问题情境，调动他们的学习热情，使他们有更多 的机会动手、动脑、思考和探索，激活学生的思维，促进孩子们创新能力的发展，促进师生、生生之间的交 流与合作，达到教法与学法的和谐统一。 一、信息技术改善学生的学习方式(一)创设教学情境，激发学习兴趣 1.创设生活情境，激趣感知内容。在《分类》知识学习中，运用信息技术创设生活情境，情境如下:星期天，小兔做完作业，正要