高职毕业生就业中存在的问题及对策研究——以南通纺院为例-problems and countermeasures in employment of higher vocational graduates - a case study of nantong textile institute.docxVIP

PAGE PAGE 2引 言 高职毕业生就业中存在的问题及对策分析——以南通纺院为例三、相关文献面对大学生的就业困境，大量学者进行了相关研究，《大学生就业指导》、《大 学生就业指导高职高专版》等相关专著就发表了大约几十本，学者们也从不同角 度提出了诸多扩大就业的对策，如《从大学生就业模式演变看高等教育改革》、《我 国普通高校毕业生就业对策研究》、《从应对金融危机看特色型大学创新人才培养》 等。而国外对大学生的就业问题同样也非常关注，不少学者做了大量研究，如：《The Economic Institution of Capitalism New York》、《Managing Human. Resources: Though Strategic Partnerships》、《Research on employee recruitment: so many studies, so many remaining question》、《Access to Occupations》等。四、本文研究内容南通纺院作为国家示范性高职院校建设单位多年来一直高度关注本校学生的 就业工作，即使在大学生扩招后学生就业面临重重压力的情形下，仍能每年保持 近 100％的就业率。随着各类院校纷纷将就业作为培养学生工作的核心，以及随着 经济形势的变化、产业结构的调整等对学生专业知识、技能提出不同要求的背景 下，在看到南通纺院学生就业工作取得一定成绩的同时，也要看到在未来就业中 面临的巨大挑战。本文就南通纺院的学生就业情况展开调查，我们选取近三年毕业生中的近 1000 名学生进行了调查询问，主要通过发电子邮件及学生回校答辩时填调查表两 种方式进行。共回收有效调查问卷 853 份，占总调查数的 85.7％从南通纺院学生 的就业中存在的问题及对策进行分析，期望能对广大的高职毕业生有所帮助。五、研究方法（1）直接访问法：到企事业单位调研，并走访专家。（2）问卷调查法：就大学生就业过程中大家关注的问题如：就业意向、企业 需求状况等进行调查。（3）文献资料法：国内各类学校大学生就业资料。（4）实践检验法：将研究成果在我院进行实践，以检验其准确性，并在实践 中不断改进和完善。高职毕业生就业中存在的问题及对策分析——以南通纺院为例 第一章 全球化背景下高职教育的发展第一章 全球化背景下高职教育的发展第一节 高职教育未来发展趋势高职教育是我国高等教育的重要组成部分，随着我国社会经济的高速发展， 高职教育亦必将得到大力发展。其发展趋势主要体现在以下几个方面：一、突出培养高素质的技能型人才，特别是高技能人才。技能型人才是推动 技术创新和实现科技成果转化的重要力量。要根据区域经济发展和劳动力市场的 实际需要，促进产学紧密结合，共同建立技能型紧缺人才培养基地，加快培养大 批现代化建设急需的技能型人才及实用型人才，特别是各级各类高技能人才。二、突出就业为导向，大力推动职业教育转变办学模式。以促进就业为目标， 进一步转变高等职业技术学院的办学指导思想，实行多样、灵活、开放的人才培 养模式，把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来，加强实践教学 和就业能力的培养。推动就业准入制度和职业资格证书制度的实施，继续建设和 培育一批示范性职业技术学院，建设大批实用高效的实习训练基地，开发大批精 品专业和课程。三、突出终身教育、继续教育和岗位技术培训成为高职院校的基本办学任务。 随着科学技术的迅猛发展，终身教育已成为人的可持续发展的重要手段，学历教 育与非学历教育并重应成为我国 21 世纪高等教育的重要特征之一。四、突出走内涵式发展道路，以质量求生存。构建一个开放的高等职业教育 体系，高职院校要积极主动地服务于社会经济的发展，吸引社会人员参与高职院 校的管理。要充分利用社会资源来办学，同时充分利用高职院校的资源来服务于 社会的政治、经济、文化建设，开展多种学制、各种形式、多种办学模式等灵活 多样的途径与措施，为社会发展提供全方位的服务。五、突出发挥学科优势，以特色谋发展。高等职业教育课程应使学生具备掌 握理论技术所必需的理论基础以及相应的应用能力，要在技能性质上与中等职业 技术教育、职业培训区别开来。在高等职业教育课程中，不能笼统地强调技能的 比重，而是应加强创造性智力技能的培养。如此，我国高等职业教育将会有一个 大发展。第一章 全球化背景下高职教育的发展 高职毕业生就业中存在的问题及对策分析——以南通纺院为例第二节 全球化背景下高职教育的发展一、全球化所推动的国际市场、国际贸易、国际经济往来，需要更多通晓国 际事务、熟悉国际市场规则、具有全球意识的高级人材。这对我国高职教育培养 人才的目标、模式提出了新的要求。二、经济全球化必然推动人力资本的全球流动。目前西方国家普遍地存在着