九年级语文上册 第四单元 第12课《事物的正确答案不止一个》导学案(新人教版).docVIP

12.事物的正确答案不止一个教学目的?1.把握本文的中心论点,理解“事物的正确答案不止一个”的内涵。2.学习引用论证和举例论证相结合论证方法。?3.培养学生自觉的创新的意识。?重点难点?1.?????理解本文的中心论点。?2.理解并运用事实论据。教学过程第一课时一、知识梳理1、走进作者作者罗迦·费·因格国籍美国评价当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。代表作著作有《当头棒喝》?、《创造性纸牌》?《踢醒沉睡之心》、《在屁股上踢一脚》等二、字词积累1、重点字根深蒂固（dì）?孜孜不倦（zī）?汲取（jí）?锲而不舍（qiè）?渊博（yuān?）恭喜（gōng）??依赖（lài）持之以恒（héng）?易错警示易写错字：?“根深蒂固”的“蒂”是上中下结构，是“艹”；“孜孜不倦”的“孜”是左右结构，是“子”和“?攵”；“?汲取”的“汲”是“?氵”?；“?锲而不舍”的“?锲”是“钅”部；“渊博”的“博”是“忄”部。??易读错字：（）“?汲取”的?“汲”读“jí”，不读“xī”；“锲而不舍”的“锲”读“qiè”?不读“qì”。2、多音字创（chuāng）创伤???称（chèn）?对称（chuàng）创造?????（chēng）名称记忆方法“创”读?“chuàng”时，是开始，开始做；读“chuāng”?时，是伤的意