教导处的工作计划.docVIP

实验小学2014—2015学年度第一学期教 导 处 工 作 计 划一、指导思想新的学期，教导处将坚持以实施素质教育为核心，紧紧围绕学校的工作目标，以“立心教育”为理念，以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，以整体推进课堂提质为重点，强化教学常规的精细化管理，抓落实，求实效，充分发挥教导处服务、指导、管理的功能，增强服务意识，创新工作思路，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面提高我校的教育教学质量，开创我校教育教学工作新局面。二、工作目标 1．常规管理更精细。 2．校本教研更有效。 3．教学质量更稳定。4.双语阅读更扎实5.综合评价更科学。 6. 师生素质更全面。三、主要工作及措施（一）强化教学管理，规范教学常规。1. 严格执行课程计划，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，坚持按课表上课，特别要上好音乐、体育、美术、信息等常识课。杜绝私自调课、代课、旷课或挤占课时，上课不得迟到、早退、中途离堂及接打手机等，教导处将联合年级组加强巡课检查。2.进一步规范和强化“教学六认真”。认真备课严格按要求进行备课，实行三级备课制，即个人初备—主备人牵头集体研讨—个人二次备课。（1）个人初备落实“三研读”。研读课标，熟悉本学段的能级要求，做到上不越位，下不缺位。研读教材，了解本册教材内容及编排体系，系统安排学科教学。研读教参，特别是前面的说明部分，真正熟悉教材、把握内容。同时又要把教材看作基础和案例，不唯教材，做到举一反三，触类旁通。备学生情况。在课前要全面了解学生的知识基础、学力水平和学习需求，根据“学情”有的放矢地进行课前准备。备课堂训练。依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习。对取材于现成资料的，教师必须先做先练，去粗取精，坚决杜绝随意照抄照搬。备教学方法。根据教学内容和学生实际，选择适当、科学、创新的教学方法。注重应用现代教学工具辅助课堂教学。课时教案编制形式。一般设置为四栏目，即教学内容、教师活动（含问题设置、启发语、引导点拨语、总结评价等）、学生活动、思考与调整。（2）集体备课制定集体备课计划。根据校情，每学期每学科制定学期教学计划，分解备课内容，确定每章、每节的主备。同时要规划练习，确定核心编制人员，形成作业训练序列体系。执行集体备课程序。这个程序一般是素材准备（个人初备稿和主备人备课稿）→主备人说课、演课、洗课（集体讨论）→定课（组长、主备人）→个人二次备课（教案）。集体备课的研讨重点是对课标和考纲的把握、教材教参的研究、教法学法的确定、例题习题的选用、作业和检测的设计。备课组要通过集体备课加强青年教师的培养和培训。主备人员课堂展示。主备人就主备内容开设公开课，备课组围绕课堂实际效果进行深度研讨、完善，有计划地开展相应示范课。强化集体备课督查。学校安排中层以上领导按计划参加教研组、备课组活动，保障集体备课的真实、扎实开展。（3）个人二次备课在集体研讨的基础上，个人针对班情和自身特点，对共案进行再加工，最终形成个性化教案。思考与调整部分内容不得少于教案内容的1/4。集体备课基础上的二次备课是教师认真备课的标志。每位教师必须有2课时的提前备课量，没有经过集体备课和二次备课的教案不得进入课堂使用。课后反思。教师在课堂教学后，要及时总结课堂教学的得与失，将其作为资料积累运用到下一轮教学中去。教学反思次数不少于所备课时数的1/2。认真上课 （1）严格执行课程计划，开齐、开足、上好每一节课。（2）遵守课堂常规。不得迟到、拖堂、接打手机、中途离开教室，不得体罚或变相体罚学生。 （3）严格执行提前2分钟候课制度。（4）所有授课教师要尽量用普通话进行教学，45周岁以下教师和语文教师必须使用普通话进行教学。（5）课堂学生自主学习时间一般不少于15分钟，课堂提问学生一般不少于15人次。（6）课堂基本环节操作要求。课堂导入要迅速。新课导入环节不得超过3分钟。新授环节有张弛。新授课环节教学20分钟左右。教学方法要灵活。教学方法和手段要符合教学实际，讲求实际效益。杜绝用多媒体教学手段装点门面、华而不实，也反对图省事、怕麻烦，该用而不用多媒体、操作实验等教学及辅助手段。巩固练习要扎实。练习设计做到精选、精练、精讲，把准难度，删除繁、难、偏、旧的题目，课堂作业当堂清，时间不少于5分钟。认真布置和批改作业 （1）作业布置要精选精练，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业 。作业的形式要多样，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。（2）作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制学生作业量，不得将教师教学责任转嫁为学生作业负担。（3）