词语的兄弟姐妹——同义词-.docxVIP

词语的兄弟姐妹——同义词　　课　　题　　词语的兄弟姐妹—同义词　　№1　　教学目标　　知识与能力　　同义词、同义词之间的异同　　过程与方法　　通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。　　情感态度　　与　　价值观　　了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。　　教学重点　　同义词的形成原因、同义词的类型　　教学难点　　正确使用同义词　　教学关键　　通过生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握　　课型　　复习　　教学方法　　讨论、阅读、启发　　教具　　教学过程　　教　学　内　容　　教师活动　　学生活动　　导语　　新课　　总结练习　　作业　　、许多同学在考试中做词语运用一题，常常是跟着感觉走，却常常走错，那是因为缺乏对同义词辨析的理性思考。学习本节内容之后，希望你们能烦恼少一点，喜悦多一点，进步大一点,对自己说，同义词辨析，没问题!　　2、由引子讨论　　由书上的“看”进行练习　　3、补充练习　　让世界充满爱　　找出汉语中跟爱”有关的词语。　　要求：词语中有爱，且动词（求同存异）　　从爱的程度分类，分成感兴趣的，有很深感情的，过分的的三类。（同中求异）　　明确知识点：同义词，同义词类型　　所以说一般的同义词是指相对同义词（近义词）　　第一类：词汇意义完全相同。　　掂量-斟酌；母亲-妈妈　　第二类：词汇意义有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意义相同。　　优异-优秀-优良　　4、读课文归纳辨析方法　　5、巩固练习，课后练习二　　迁移训练，见　　导入　　启发　　强调　　补充　　布置　　进入情境　　阅读　　联想　　回答　　理解　　探讨　　练习　　完成　　板书设计　　词语的兄弟姐妹—同义词　　一、同义词，同义词类型　　二、纳辨析方法　　课后记事　　通过生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握　　课　　题　　词语的兄弟姐妹—同义词　　№2　　教　　学　　目　　标　　知识　　与　　能力　　同义词、同义词之间的异同　　过程　　与　　方法　　通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。　　情感态度　　与　　价值观　　了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。　　教学重点　　同义词的形成原因、同义词的类型　　教学难点　　正确使用同义词　　教学关键　　通过生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握　　课型　　复习　　教学方法　　讨论、阅读、启发　　教具　　教学过程　　教　学　内　容　　教师活动　　学生活动　　组织教学　　导入新课　　总结练习　　作业　　一、积累整合　　检查学生练习三的完成情况　　基本技巧　　、词语的语境义　　辨析语境义的关键——分析、把握语境。　　基本原则——字不离词，词不离句，句不离段。　　2、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别　　3、联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词　　4．巧妙运用排除法。　　二、学以致用　　见　　三、生活看台　　　生活中有许多“雅词”，用错对象、放错地方或者“乱点鸳鸯谱”、“褡错车”的现象屡屡出现，请看下面的例子：　　导入　　疏导　　归纳引导　　布置　　了解识记　　理解巩固　　完成　　板书设计　　词语的兄弟姐妹—同义词　　辨析语境义的关键——分析、把握语境。　　基本原则——字不离词，词不离句，句不离段　　课后记事　　讨论、阅读、启发　　课　　题　　词语的兄弟姐妹—同义词　　№1　　教学目标　　知识与能力　　同义词、同义词之间的异同　　过程与方法　　通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。　　情感态度　　与　　价值观　　了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。　　教学重点　　同义词的形成原因、同义词的类型　　教学难点　　正确使用同义词　　教学关键　　通过生活中的现象的讨来理解、练习中正确掌握　　课型　　复习　　教学方法　　讨论、阅读、启发　　教具　　教学过程　　教　学　内　容　　教师活动　　学生活动　　导语　　新课　　总结练习　　作业　　、许多同学在考试中做词语运用一题，常常是跟着感觉走，却常常走错，那是因为缺乏对同义词辨析的理性思考。学习本节内容之后，希望你们能烦恼少一点，喜悦多一点，进步大一点,对自己说，同义词辨析，没问题!　　2、由引子讨论　　由书上的“看”进行练习　　3、补充练习　　让世界充