义务教育第25课-《词五首》原创练习教学反思设计案例教案学案说课稿人教版语文九年级上册.docVIP

25 词五首1给下列加点的字注音。(1)燕然未勒(　　)　　　(2)右擎苍(　　)(3)锦帽貂裘(　　) (4)霹雳(　　)2解释下列句中加点的词。(1)老夫聊发少年狂(　　　　　　)(2)也拟泛轻舟(　　　　　　)(3)八百里分麾下炙(　　　　　　)(4)欲语泪先流(　　　　　　)3下列表述有误的一项是(　　)A．温庭筠是晚唐著名词人、诗人，诗与李商隐齐名，时称“温李”。为花间词派重要作家之一。B．范仲淹，北宋著名政治家、军事家、文学家。其《岳阳楼记》的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为后世所传诵。C．李清照，南宋女词人，号易安居士，前期词融入家国之恨与身世之感，情调感伤；后期词多写闺情相思、悠闲生活，风格顿变。D．辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》等均广为传颂。4根据课文内容填空。(1)《望江南》描绘盼望之切、相思之苦、忧愁之深的句子是_____________________________________。(2)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是____________________________。一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～7题。渔家傲　秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。5词的第一句点明了地域是______，季节是______，词人特地用了一个“______”字，来统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。6“长烟落日孤城闭”除了勾勒出一幅苍凉的塞外图之外，也点明了________________的特殊背景。7请简要分析“人不寐，将军白发征夫泪”一句所表达的思想感情。 (二)(2008江西中考)阅读下面的宋词，完成8～10题。菩萨蛮 (宋)高观国何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。今夕不登楼，一年空过秋。　　桂花香雾冷，梧叶西风影。客醉倚河桥，清光愁玉箫。注：①瞑：昏暗。②滟滟：月光摇动的样子。③金饼：比喻圆月。8这首词的上片写__________，下片写________。9这首词中体现了季节特点的词语有哪些？10你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化？二、表达交流11从下面的名句中任选一句，进行赏析。(1)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(2)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。12(2008福建厦门中考)山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园里，在农舍的庭院中，在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份《竹韵》小报……《竹韵》小报需要一幅插图，陈谨同学建议以吴均《山中杂诗》中的“山际见来烟，竹中窥落日”为题画一幅画。请你展开想象，用优美流畅的语言将这幅画描绘出来。[附注：山际，山与天相接的地方。烟，此指云雾。窥，从缝隙中看。]参考答案1答案：(1)lè　(2)qínɡ　(3)diāo　(4)pī2参考答案：(1)姑且，暂且　(2)打算　(3)切碎的熟肉　(4)想要3解析：C项，应为“前期词多写闺情相思、悠闲生活，后期词融入家国之恨与身世之感，情调感伤，风格顿变”。答案：C4参考答案：(1)斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲　(2)了却君王天下事，赢得生前身后名5解析：认真理解分析第一句诗的内容，可以从中找出答案。参考答案：边塞　秋天　异6解析：结合背景和诗句所创造的意境来体会。参考答案：战事吃紧，戒备森严7解析：需要结合背景和作者的抱负、经历来深入体会作者的感情。参考答案：将军和征夫都难以入睡，因守边辛苦，思念家乡，将军白了头发，征夫流下了眼泪。“将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，流泪的也不只是征人，将军也因有家难归、功业难成而心伤流泪。这里的悲怆情调还含蓄地表达了作者对朝廷腐败、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。8解析：词中先交代时间和天气，再写月亮终于露出来，又写今晚一定要看到月光的愿望。下片写月下所见。参考答案：待月的心情　赏月9解析：诗词中往往用景物来抒发情感，对描写景物的词语要注意把握。参考答案：桂花、西风。10解析：上片写到了吹管、待月，“金饼”一词表现了月光的美好，特别强调了今晚一定要看月，否则这一年就白过了，写了愉悦之情，但下面在赏月时景色凄凉，使作者产生了“愁”。参考答案：作者开始时的心情是欢快、开朗的，后来心情就变得愁苦起来。11解析：赏析诗词名句，可以从修辞、意境、情感、用词等角度来进行。参考答案：(1)诗人把无形的愁绪比喻为有重量的具体可感的事物，化抽象为具体，手法新奇，形象地写出愁绪之沉重。(2)词人在这里正面揭