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试分析怎样才能减少和控制课堂不良行为的发生 班级：二 班 学号：46 号 姓名：徐 慧学校上课难已成为现在的一种普遍现象。学生把课堂上看得很随意，出现了许多不良行为：玩手机、打瞌睡、看网络小说、讲小话、递纸条等。这些行为不仅扰乱了课堂秩序，还容易引起师生关系紧张，又不利于学生的学习和健康成长。作为教师的我们或许现在不能彻底的解决这些问题，但是为了学生，我们必须想办法减少和控制课堂不良行为的发生。在寻求减少和控制课堂不良行为之前，我们首先要了解学生发生课堂不良行为的原因，这样才能对症下药。学生发生课堂不良行为的原因可能是家庭不良行为或者社会不良行为的延伸，也可能是受同伴的不良影响，还可能是教师的教育教学失策造成的。总之，它是各种问题的综合反映，一般来说，有以下几个原因：1、老师自身的原因教师为人师表，言传身教，在教学中处于主导地位。教师的一言一行都将对学生产生重大影响。在教学过程中，老师言行不文明，辱骂、讥讽、歧视、体罚学生；管教不管道，放任学生；业务素质不高，教学方法单一；没有责任心，懒散；软弱无能，缺乏魄力；自以为是，知错不改等等，都将使老师在学生中的威信丧失，从而诱发学生的课堂不良行为。2、学生自身的原因由于学生生理、心理上的因素，也可能引发学生的课堂不良行为。学生年轻气盛，精力充沛，自控力较差，加上学习上的紧张，就容易使他们情绪不稳，好动大叫。同时，学生遭