角的平分线的性质 6.pptVIP

1.现实生活中，木工师傅常用角 * * 各位老师: 下午好!今天我说课的题目是《角的平分线的性质》。我把说课的内容分为教材分析、目标分析、学情分析、教法分析、过程分析、教学反思六个部分。 一、教材分析 这节课是人教实验版八年级上册第十一章第三小节《角的平分线的性质》的第1课时，主要介绍角的平分线的作法和性质。它既是对全等三角形知识的延伸，又为下一章轴对称的学习作好准备，同时它还是今后证明线段相等、角相等的重要依据。因此，本小节 的教学对于本章乃至以后的学习都至关重要。 二、目标分析 新课程标准明确指出，数学教学的出发点是促进学生 的全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习的数学的心理规律，使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此，我把这节课的教学目标定为： （1）知识与技能：掌握作已知角的平分线的方法与角平分线的性质。 （2）数学思考：在探究作已知角的平分线的方法与角平分线的性质过程中，发展几何知觉。 （3）解决问题：提高综合运用三角形全等的有关知识和解决问题的能力，初步了解角的平分线的性质在生活、生产中的应用。 （4）情感态度与价值观：让学生在学习中培养探究问题的兴趣与合作交流的