语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用.docVIP

语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用王子鉴（成都大学学前教育学院，成都，610000）摘要：通过对幼儿第二语言习得规律的探讨，本文发现学龄前儿童在外语学习方面的真正优 王子鉴，成都大学学前教育学院助教，西南大学心理学院发展心理学硕士，研究方向：儿童认知发展。 王子鉴，成都大学学前教育学院助教，西南大学心理学院发展心理学硕士，研究方向：儿童认知发展。 E-mail： HYPERLINK mailto:wangrichard777@ wangrichard777@ 电话键词：语音；感受性训练；第二语言习得一、问题提出：目前在我国的幼儿园教育教学活动中，各种形式的外语教学方兴未艾。有资料显示无论是在理论界还是在实践中，关于学前儿童学习第二语言的可能性和必要性，多数人都是持肯定态度的。也就是说，幼儿园期间能否进行以英语为代表的第二语言教育已经不是需要讨论的问题。现在的问题在于如何有效的实现幼儿的第二语言习得。在幼儿第二语言习得的实践中，一线的幼儿教育工作者做了很多有益的探讨和尝试，得到了很多宝贵的经验。比如在幼儿园英语教学活动中应该创造出良好的外语学习氛围、尽量选择贴近生活的教学内容、运用多种现代教学技术进行呈现和互动等等。但是除此而外，我们也应该看到目前在幼儿园外语教学活动中普遍存在的一些问题。例如，跟风办学、教材教法小学化或成人化、套用中小学外语教学的