爸爸的花儿落了(孙爱云).docVIP

爸爸的花儿落了山东省高密市银鹰文昌中学　孙爱云教案背景：1、面向学生： □中学√ □小学 2，学科：语文2、课时：13、学生课前准备： （1）课前自主阅读《城南旧事》，了解与课文有过的情节。 （2）查字典掌握文中生字词，初步了解课文内容。教学课题：1、朗读课文，抓住线索，理清思路。?2、探究作者对长大的思考，深切体会至爱亲情。教材分析：《爸爸的花儿落了》节选自《城南旧事》的最后一部分，原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是孩子”。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了。文章随主人公起伏的思潮而记叙下来，时而记眼前之事，时而忆从前往事，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。文章重点写了爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感，写得深沉而动人，令读者仿佛能依稀的看到文字的幕帘后面，闪烁着一双盈盈的泪眼，“童稚里充满了哀怨，纯真中蕴含了惆怅”。品味语言，体会父爱，感悟成长，是本文的教学重点。揣摩理解故事中蕴含的真情是教学难点。教学过程一、导入新课（课前从土豆网上下载歌曲《离别》，在学习课文前放映，以营造气氛）(上课前在黑板上写上“华”由甲骨文、金文到篆书、楷书、简化字的变化，明确古代“华”即是“花”。《诗经》有“桃之夭夭，灼灼其华”，现在还有成语：春华秋实、华而不实。然后联系文章内容)同学们，“时间是一根铁鞭/?生命是一树繁花/?一朵一朵的击落”?可是落红不是无情物，化作春泥更护花，爸爸的花儿落了，英子长大了。本节课我们一起走进《城南旧事》和英子一起体验成长。二、夯实基础1.文学常识本文选自（ ），作者（ ），（ ）作家。她出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。1998年第三届世界华文作家大会荣获“终身成就奖”。2.掌握下列词语的音形义。衣襟 掸子 徘徊 栅栏 骊歌 叮嘱 花圃 玉簪花 这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章采用插叙顺序，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。三、理清思路快速找出描写“花”的语句，思考1.花在文中有什么作用？ 2.题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？交流明确：a .文章题目是“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已经不在人世了，可以看出“花”是全文的线索贯穿小说始末。b.第一指夹竹桃败落；第二指爱花的爸爸离开人世。四、合作探究： 1.本文记叙了眼前正在发生的什么事？由眼前所见回想了那些事？2.爸爸是一个怎样的人？3.英子的成长表现在哪些方面？a 、明确：文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时的爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时礼堂的钟声响了想到爸爸不会来了，她思潮起伏,想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完,韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌,由此想到很多人盼望自己长大,进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来,看着满院飘落的花儿，听到老高的话，她清醒的意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。（结合学生的回答明确）眼前事 回忆事看夹竹桃花 医院探望 赖床受罚钟声响起 爸爸爱花主任讲话、唱骊歌 独自寄钱点拨：这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章采用插叙顺序，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。（板书：插叙）b.明确爸爸是一个严慈相济、重感情、爱生活的人c.明确： （1）学会勇敢地面对困难。（2）不再迟到了。（3）成为优秀毕业生的代表。（4）爸爸去世后表现得非常镇定。（根据学生回答，教师板书）影响??? 成长爸爸给了我（准则）：遵守纪律爸爸给了我（勇气）：勇于闯练爸爸给了我（鼓励）：敢于担当爸爸给了我（力量）：镇定安静 HYPERLINK /page/12-01-07/73480.html /page/12-01-07/73480.html五、品味语言 分析学生感受最深的挨打一事，通过个别读、齐读、换字读等形式体味爸爸的严厉和慈爱。六、拓展延伸 请你用“爸爸，你的爱是_______________”的句式，给爸爸说一句话。 HYPERLINK /user1/628/13608.html /user1/628/13608.html教学反思为了讲好这一课，又读了一遍《城南旧事》，把闫