初四语文《古诗词鉴赏情感把握》课堂实录.docVIP

初四语文《古诗词鉴赏情感把握》课堂实录高霞复习目标：1.体味古代诗词的思想情感。2.探寻把握诗词情感的方法。重点：掌握并利用所学方法准确把握诗词情感。难点：准确并全面把握诗歌的复杂情感。课型：专题复习课教学过程：激情导课：师：古诗歌是我国文学殿堂中的一枝奇葩，凝聚着中华民族浓厚的文化积淀，她总在字里行间召唤人性的真善美。古诗歌渗透到了我们成长的每一阶段，从呀呀学语时跟母亲背诵“床前明月光”“离离原上草”到求学阶段接触的《诗经》以及唐诗宋词元曲，可以说是包罗万象。所以很多同学也会活学活用，“考试——问君能有几多愁”、“下课零声——忽如一夜春风来”、“作业——千朵万朵压枝低”、“批评——风刀霜剑严相逼”…… 生：大笑 师：可是谈到考试中的诗歌鉴赏，大家的感受是“爱她不容易”呀，今天我们就利用这一节课和大家共同探讨诗歌鉴赏中的一般方法。自学案幻灯片出示：莱芜市近五年古诗词鉴赏考点探究考试时间所选诗词考查内容考查角度2008年《渡汉江 》句中“断”字有什么表达效果？②“近乡情更怯，不敢问来人”表达了诗人怎样的心情？品析语言（炼字角度）思想感情2009年《新? 柳 》7．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）8．“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？（2分）诗词内容品析语言（炼字角度）2010年《新晴 》“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果？品析语言（炼字角度）2011年