小瓢虫找家.docxVIP

小瓢虫找家　　小班数学活动：小瓢虫找家　　执教者：朱通艳　　一、教材分析：　　幼儿已有手口一致数数和2以内点物匹配的基础，因此在进行3以内数的点物匹配时考虑到小班幼儿的年龄特点及思维方式，利用创设情景以游戏形式使小班数学活动变得情境化与游戏化，让幼儿在游戏中学习、情景中感受以达到活动目标与幼儿兴趣最优化结合。　　二、活动目标：　　1.能手口一致数3以内的数，并能进行3以内数的点物匹配。　　2.积极参与活动，体验操作活动的快乐。　　三、活动准备：　　1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。　　2.树叶3片。　　3.儿歌《小瓢虫》　　四、活动过程：　　一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。　　师：今天我们班来了很多好朋友，你们看，他们是谁？（瓢虫）　　师：现在我们跟小瓢虫一起来玩个游戏。（3次）　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）　　爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）　　紧紧追上大害虫（加快爬行速度）　　一口把它吃干净（停下做吃状）　　二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。　　1．通过数瓢虫身上的斑点，练习数数1、2、3。　　（1）出示1只瓢虫。　　师：瓢虫宝宝长什么样？　　幼：圆圆的身体、有眼睛和触角。　　师：背上有什么？（斑点）有几个斑点？（1个）　　师幼一起手口一致的点数1。　　（2）再同时出示2只瓢虫。（身上