第三课时《春夜喜雨》.docVIP

PAGE PAGE 1第三课时【诗海拾贝】 阅读材料春夜喜雨?教材分析：?????? 这首诗作于上元二年（761）春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际，杜甫欣喜非常，以久旱逢甘霖的心情，在诗中描绘了春夜雨景，讴歌了春雨滋润万物之功。教学目标：? 1.有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。????2.以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。????3.品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。教学重难点：??????品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。教学准备：??????教师：解读教材；阅读相关的文献资料；准备课件。??????学生：搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。教学过程：一、复习旧知，回顾学情同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化。诗歌是文明之中最为夺目的明珠之一。诗人们用笔写下跨越国界，跨越时空的优美文字，千百年来，源远流长。古今诗篇皆如此。动人的文字叩响着一代又一代人的心灵。这节课我们继续开展综合性学习活动，去轻叩诗歌的大门，走进诗歌那绚丽多彩的世界。你，准备好了吗？1.我知道。（1）我国是一个（　）的国度。最早的诗歌总集（　　　）已经有两千多年诗歌