教学计画及的方案的设计.docVIP

(二)、教學計畫及方案設計「藝術與人文」學習領域教學方案設計主題七美海盜和船長教學年級五年級子題揭開畫面的秘密教學節數九節設計王正芸 黃玉倩 吳彩蓮教 學 者王正芸學習重點1.培養團隊合作之態度與素養。2.能夠觀看先於了解，進而分析、討論。3.能選擇自己喜愛角色、或相互推薦，並說明原因，培養欣賞他人優點的能力。4.培養藝文欣賞的能力。分段能力指標藝 1-1-7-5 利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。藝 1-2-6-9 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。 藝 1-2-7-9 參與表演藝術之活動，以感知來探索某種事件，並自信的表現角色。 藝 1-2-8-5 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的肢體語言或圖像語言，並與同學合作規劃群體展演活動。 藝 1-2-3-1 記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 藝 1-3-1-9 探討各種不同的藝術創作方式，瞭解他人的作品，培養自我思考與表達能力。 藝 1-3-3-1 透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 藝 1-3-8-5 透過在藝術集體創作方式，表達對社區、自然環境之尊重、關懷與愛護。 藝 1-4-1-10 瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 藝 2-1-2-4 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受。藝 2-4-7-2 欣賞展演活動或戲劇作品，並能提出自己的美感經驗、價值觀與建設性意見。 藝 2-4-8-5 尊重與讚美別人的意見與感受，願意將自己的創意配合別人的想法作修正與結合。 藝 3-1-5-5 透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的互動關係。 藝 3-2-6-3 樂於參與地方性藝文活動，瞭解自己社區、家鄉的文化內涵。 教學活動教學要點教學資源評量準備活動劇本內容閱讀過，並於語文課時將故事內人物特色、時代背景作一分析，進而熟悉劇情發展。劇本導入活動（第一節）欣賞「七美、海盜與船長」演出影片影片賞析：教師播放「七美、海盜與船長」演出影片供學生觀賞，帶領學生學生探討其中議題，並揣摩演出者所須具備特色及呈現方式。角色配置：教師引導學生由自我推薦及他人推薦方式，對戲中角色扮演者進行篩選，然後推派出各角色扮演者。綜合活動：教師針對扮演各種角色該注意的地方作一提醒，並請擔任的學生回家自行背台詞、進行演練，也請其他同學協助演練過程。錄放影機影片劇本劇本95％的學生能認真觀賞影片並享受其趣味性。95％的學生能主動進行討論及回答問題。95﹪的學生能表達自己的感受及體會100％的學生能認真聆聽注意事項，並牢記在心。95％的學生能主動進行練習。「藝術與人文」學習領域教學方案設計主題七美海盜和船長教學年級五年級子題唱出你我的新聲教學節數九節設計王正芸 黃玉倩 吳彩蓮教 學 者王正芸學習重點1.能仔細欣賞並說出觀後感想心得。2.能聆聽並學習演唱七美組曲3.能從歌曲中感受愛鄉情懷。4.能學會所扮演角色的歌曲及台詞。分段能力指標藝 1-1-7-5 利用藝術創作的方式，與他人搭配不同之角色分工，完成以圖式、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。藝 1-1-6-1 在共同參與戲劇表演活動中，觀察、合作並運用語言、肢體動作，模仿情境。藝 1-1-5-1 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。 藝 1-2-6-9 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句，來從事創作。 藝 1-2-4-2 透過律動、歌唱和演奏樂器來感受音樂的要素（如音高、長度、力度等）。 藝 1-3-3-1 透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 藝1-4-1-10 瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。 藝 2-1-2-4 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表情、動作的美感，並表達自己的感受。藝 3-2-3-5 認識鄉土音樂，並藉由演奏、演唱或欣賞的方式，表現關懷鄉土的情操。教學活動教學要點教學資源評量準備活動先讓學生進行發音練習。鋼琴展開活動（第二節）「七美的歌」歌曲教唱：教師利用合唱及分唱的方式帶領全班學生將劇中歌曲一一練唱，讓學生學習演唱，並以幫助擔任各角色學生加快熟悉其演唱台詞。歌曲名稱－－海盜之歌我們是七個美少女七美故鄉航海之歌鋼琴劇本伴唱卡帶錄放音機95％的學生能主動進行練唱。 演唱與走位概念：定點演唱老師指導學生根據劇情需要，分組進行定點演唱並對台詞。台詞與走位演唱老師教導學生各角色走位的注意事項，分組進行台詞對話及走位演唱。綜合活動：各組學生根據劇情演出順序，一起進行台詞對話及走位演唱。最後，進行分享與修正。講台劇本95％的學生能主動進行練習。95﹪的學生能表達自己的感受及體會100％的學生能認真聆聽注意事項，並牢記在心。「藝