宽容 新时期教师必备的基本素养.docVIP

学会宽容 新时期教师必备的基本素养——课堂上学生“出格”引发的思考湖南张家界永定区教师进修学校 张玉莲前不久在《中国少年文摘》上看到这样一个事例：教室里，学生开始做练习不久，老师就看见一位女同学边做练习边照镜子。借着阳光的反射，一只蝴蝶形的淡黄色发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时又没有想好合适的话。忽然，他有了灵感。于是，男老师打断正在做练习的同学们，问了这样一个物理问题：“谁能说一说平面镜有什么作用？”“有反射作用。”这很简单，全班56位同学几乎异口同声地回答。“是啊！”男老师说：“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57位，因为有一位同学借助镜子反射出‘一位’。但是，镜子中的‘她’是虚的，因为镜片只能反射击美丽，而不能增加美丽。如果我们要想增加美丽，或者让美丽面对岁月的雨雪风霜还保持总数不变的话，唯一的办法就是从另一方面再给美丽添上加数，这加数可以是进步的努力，可以是目标的坚持，可以是对别人的帮助……而此刻，同学们增加美丽的加数就是你们面前的书本。”此时，教室里再也没有任何声音，像一池吹吹皱的春水，平静下来。当天晚上，照镜子的女生在日记中写下了这样一句话：“我要给美丽做道加法。”在这个事例中，我认为这位男老师的成功之处，就在于懂得尊重、宽容学生的教育之道，所以在没有想到合适的话的瞬间有了灵感：对话——沟通——教育。选择这样的处理方式的结果，