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教学反思—编辑文档通过前面两课的学习，学生已经掌握了丁文光标和选定文字的使用方法，本课要求学生进一步掌握文字的一些最基本设置：文字的复制与移动。? ??在导入“文字的复制”这块内容的时候，我让学生先听了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，调动起学生们学习的积极性，利用我们现学的编辑文档的技能来编辑这首歌的歌词。通过出示歌词内容，让同学们仔细观察这段歌词的特点，从而引导学生发现，歌词有很多重复的地方，总而进一步引出文字的“复制”与“粘贴”这两个命令。这一部分的设计是要让学生初步体会“文字的复制”的妙用，在操作过程中，教师还必须强调文章要进行修饰必须遵循“先选定后操作”的原则。??? 在教学过程中，我还采取了“小老师”的教学方式，在操作过程中，有些能力较强的学生很快地完成了任务，就让他们作为小老师去指导组内完成较慢的学生，这样不仅可以让学生享受成就感，也能让学生进行充分的交流互动，促进全体学生成绩的提高，同时培养学生相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。??? 当然，在本课的教学过程中也存在着一些问题：（1）本课的内容，只有小部分学生没有掌握，这时，需要的小老师的数量相对较少，对于另一部分完成较快的学生，教师应该及时给他们安排一些新的任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。（2）有些地方教师讲解得过于细致，应该大胆放手，让学生自己去