教师职业的获得感.docVIP

教师职业的获得感随州市随县万福店农场中心小学 张敏每天清晨迎着朝阳，早早的来到班里，督促学生打扫卫生，这里“走走”，那里“逛逛”；回到课室，巡查早读，看在眼里却急在心里，因为孩子们没有自学的意识；课间，会因孩子调皮或不做作业而找来个别同学，尝试着跨越障碍真诚的沟通，记得我们班蔡红恺和杨翌轩，他们俩就是一对小冤家。时不时的总想互相惹一下，最终两人还是会和好如初；中午，匆匆的吃过午饭便开始工作：上课，批改作业，个别谈心，巡查午休……下午放学，一定会在教室，对同学们嘱咐这，提醒那，待走读生都离开后再巡查寄宿生的学习生活状况。　　这就是一位老师，一位班主任的日常生活写照。面对繁重而又琐碎的工作，日复一日，年复一年，你觉得幸福有收获吗?　　记得儿时，父母就一直希望我成为一名教师，因为他是光荣的，在他的周围总围着 “春蚕”、“红烛 ”这样的光环。关于他的，所有的描述与形容都是那么的伟大。可是，当我真正走近他，跳过他面前的光环凝视他的时候，我才渐渐理解，教师这份职业到底意味着什么?在文人眼中，教师是培养祖国花朵的园丁，是太阳底下最神圣的职业；在大众眼中，教师是一份拥有带薪假期的美差；在医生眼中，教师是慢性咽喉炎的代表人群……有人调侃说，教师当的了警察，做的了演员，搞的了工艺美术……教师究竟是什么，个中滋味说不清道不明，只有亲身经历过方能体会。作为合格的老师，既要搞好教学工作，还要抓好思想教育工