八年级物理上册 5.3 密度知识的应用导学案3(新版)粤教沪版.docVIP

密度知识的应用 导学目标 1．设计并进行实验，测定液体、固体的密度； 2．了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。 3．能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 重、难点 教学重点：通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性； 让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程； 运用密度公式及其变形解决实际问题。 教学难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。 器材准备 天平、量筒、硬币、烧杯、水等 导学过程 一、新课导入 出示实物，问： 1．猜一猜，这枚硬币是用什么金属制造的？怎样验证你们的猜想？ 2．怎样知道教室内空气的质量？ 3．怎样知道这个不规则石块的体积？ 4. 现有一大卷细铜丝，如果不拆开，你能测定出它的长度吗？然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题，从而引入新课。 二、新课导学 (一)学查密度表 查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性”的理解。 阅读密度表并思考： (1)金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？ (2)金与铜、冰与水、氩与氮相比较，哪种物质的密度大？ (3)从表格中，你还有哪些新的发现？ (二)测物质的密度 活动2 测硬币的密度 以学习小组为单位，利用教材上列举的实验器材，设计实验方案，进行探究活动。 思考： (1)根据密度公式，要测量硬币密度，需要测出哪些物理量？