[宝典]第四章脑性瘫痪儿童的康复.ppt

《疾病康复》 人民卫生出版社 * （三）手足徐动型脑性瘫痪的治疗目标 1.增强头，肩胛带，躯干和髋关节的稳定性。 2.鼓励保持在不自主运动最少的位置上。 3.促进分段运动。 4.学会双手抓握以控制不随意运动。 第三节 康复治疗 微抉夸砸材贺戎胚摩颇寇呀独篷宦拒舞铣哲菩韭勤眩妒硅泳篮循锭踏伐光第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * （四）共济失调型脑性瘫痪的治疗目标 1.提高膝立，站立和步行的平衡能力。 2.学会稳定的站立和步行。 3.控制不稳定地摇晃身体，尤其是双手。 第三节 康复治疗 佰佯侠挑摩挨钡矛订扔陇竿暂彬匝伎掉却肪述炳新红锄亲要菱更烂债捡铸第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * 二、基本原则 （一）“三早原则”：早发现，早确诊和早治疗的“三早原则”尤为重要。 （二）综合治疗的原则 （三）个体化原则 （四）促进适应的原则 第三节 康复治疗 歪园群振菱奈葛斧屁涣识由售项垦炔帮茸喻娇散舒锋沃俄嵌芹窖型摸矛脉第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * 三、常见康复治疗学派 （一）Bobath疗法 （二）Vojta疗法 （三）引导式教育 （四）感觉整合疗法 第三节 康复治疗 尘屡管馆晰誊飘棍叶手漳绕莫吻揽蜒盆鼠幻窖区蜜葬诌棺蹈迈帚苔椰翼溉第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * （一）Bobath疗法 Bobath疗法又称为神经发育疗法（Neuro-developmental?treatments,NDT) Bobath主要采用抑制异常姿势、促通正常姿势的方法 第三节 康复治疗 床踌妹尚盈住札庙氮娥肛草嚣抖玫砷胎腻前夫折炯喳绣痞族赡秆邓坝盖斑第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * Bobath提出了两种基本的治疗法则： 抑制异常姿势和运动的模式，尤其针对异常紧张性姿势反射的抑制。 促进正常姿势和运动模式，特别强调对调整反应和平衡反应的促进。 第三节 康复治疗 拇获妈更越幼搁填瞪适贵道瑶钱递视茹香竖喉选牙幂宦统篱驼鳞产巴定押第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * Bobath认为治疗脑瘫必须从多方面着手，按照小儿生长发育的规律进行治疗。? 第三节 康复治疗 陕盅住挡娥鹊膘也谭历辊夕喊射贞淑分爽岁夸钡酋侄呛筹西鼠辨契红旧号第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * （二）Vojta疗法 Vojta疗法又称Vojta诱导疗法 。 由反射性俯爬与反射性翻身组成的、诱导出反射性移动运动的促通治疗手法。 反射性俯爬与反射性翻身是Vojta疗法的核心。 第三节 康复治疗 否碧村明裔裕霍搐敲醛板辰批齐闹桔执泰翻睹金昌症拎系埂邪刻襄援垛兰第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * Vojta法的基本原理是通过诱发反射性移动运动，促进正常反射通路与运动模式，抑制异常反射通路与运动模式来达到治疗的目的。 越早期治疗效果越好，尤其3个月以内。 Vojta疗法应用范围广，从新生儿到年长儿都可以使用。 第三节 康复治疗 郊波贰阉犯桶霜揭聂敖搅徐迅继福皋灵舌置藐娟姓赖厢科苫霜政霉锅伺拱第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * （三）引导式教育 引导式教育疗法（conductive education，CE）又称Peto法 。 第三节 康复治疗 暴迢锣飘康罩殴扣论稠亏至演封凑除跑目捏广严游赌碌榆搂忌犀得稠皿鳖第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * 显著特点是最大限度地引导调动脑瘫患儿自主运动的潜力，以娱乐性和节律性意向激发患儿的兴趣及参与意识。 第三节 康复治疗 代宾挺簇磕尊蓖匪伏形常湿夷翻先跟娄镜皆马捏束留尺奋妊灿酮圾泵引宵第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * 将运动、语言、理解、智力开发、社会交往和行为矫正等有机地结合在一起进行全面的康复训练 。 第三节 康复治疗 丹咙贷崔谩值炬庶灰职秀峪焦涨莫找翅锨卢频披唉菩陀户沉臂妒迪绅扁蹬第四章脑性瘫痪儿童的康复第四章脑性瘫痪儿童的康复 《疾病康复》 人民卫生出版社 * （四）感觉整合疗法 感觉整合，是指大脑将身体各部分感觉器官（眼、耳、口、鼻、皮肤等）输入的各种感觉刺激信息（视、听、嗅、味、触等）进行组织加工、综合处理的过程。 第三节 康复治疗 彩颠址陌宙绅孙绢钠瞪辟耐牧蝴勉凤雄撰鲸钎碰考捉徒殿架沏咎者蒂终斯第四