小班美术活动：水果派对.docx

小班美术活动：水果派对　　[教学目标]　　1.运用多种感官感知几种常见的水果特征，发展感知觉。　　2.感受色彩美，自由选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。　　[重点、难点]　　重点：在认识水果特征时，鼓励幼儿用完整的语言来表达。　　难点：感受水果的色彩美，引导幼儿尝试按一定的方向涂色。　　[教学准备]　　1.去过水果店，品尝过一些常见水果，比如：香蕉、苹果、橘子、柿子等。　　2.水果切块装盘，消毒毛巾、垃圾盆。　　3.不同颜色的油画棒。　　[教育理念依据]　　小班幼儿刚入园不久，知识经验少，语言发展较差，对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，我及时捕捉到了他们的兴趣点，充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值，根据小班孩子的兴趣、需要和已有的知识经验、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，设计组织了小班美术活动《水果派对》，动静交替将孩子带入了神秘的童话。　　[教学过程]　　一、参加水果派对，初步感知水果的外形特征。　　师：在秘密的大森林里，住着小熊的一家，小熊家有一片大大的果园。秋天到了，小熊家的果园里结满了各种各样的水果。小熊看到水果丰收了，非常高兴，要在森林里举行水果派对，请我们也去参加呢，你们愿意吗？　　1.提问：宝宝们我们一起来看看，都有什么呀？　　2.提问：这些水果是什么形状？（启发幼儿用圆圆的×××，弯弯的×××回答）　　3.提问：这些水果有什么颜色呢？　　二、品尝水果，体验分享的快乐　　师：小熊看到宝宝来了，很开心，跳起了欢快的舞蹈，它邀请我们一起品尝水果。（音乐是最能吸引小班孩子积极参与表现的手段，适当地用一些简单的律动，可以增添气氛，放松心情）　　提问：宝宝们，尝一尝，这些水果有什么味道呢？　　三、故事发生转折，激发幼儿参与涂色练习的兴趣　　（大风骤起的音乐）教师用紧张的语调讲述：哎呀！起风了，大风吹到了森林果园。不好啦，果园里发生了一件奇怪的事情，你们看，水果娃娃身上的颜色一下子被风吹跑了，水果娃娃好伤心呀。这该怎么办呢？（鼓励幼儿想办法）　　师：小朋友真棒，想了这么多办法。小熊也很聪明，它呀请来了许多彩色的油画棒，它们来干什么呢？（帮助水果娃娃）我们来帮水果娃娃涂漂亮的颜色，握着苹果娃娃的手，从上往下涂，把它的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃涂成大花脸啦，那样水果娃娃就不开心了。　　四、幼儿自由选择颜色操作，体验作画的乐趣　　教师对能力弱的幼儿给予适当帮助，并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿边涂色边和水果娃娃说说话。如：红苹果你好，你是红苹果我喜欢你，。　　五、欣赏作品，结束活动　　师：看！现在的水果娃娃漂亮吗？小熊的水果派对舞会开始了，我们一起跳起欢乐舞。　　[教学评析]　　孩子们入园后的第一个秋天在瓜果飘香中悄然走来，孩子们对各种水果表现出了浓厚的兴趣，都争着讨论自己吃的水果。围绕主题活动，自编了与教学内容相吻合的故事情节，以小熊举行水果派对为线索，一次次设置悬念，牢牢地将孩子的注意力控制在活动情节中，让孩子宛如在游戏中一次次完成学习任务，轻松而自在，从中享受参与活动的乐趣。 　　[教学目标]　　1.运用多种感官感知几种常见的水果特征，发展感知觉。　　2.感受色彩美，自由选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。　　[重点、难点]　　重点：在认识水果特征时，鼓励幼儿用完整的语言来表达。　　难点：感受水果的色彩美，引导幼儿尝试按一定的方向涂色。　　[教学准备]　　1.去过水果店，品尝过一些常见水果，比如：香蕉、苹果、橘子、柿子等。　　2.水果切块装盘，消毒毛巾、垃圾盆。　　3.不同颜色的油画棒。　　[教育理念依据]　　小班幼儿刚入园不久，知识经验少，语言发展较差，对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，我及时捕捉到了他们的兴趣点，充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值，根据小班孩子的兴趣、需要和已有的知识经验、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，设计组织了小班美术活动《水果派对》，动静交替将孩子带入了神秘的童话。　　[教学过程]　　一、参加水果派对，初步感知水果的外形特征。　　师：在秘密的大森林里，住着小熊的一家，小熊家有一片大大的果园。秋天到了，小熊家的果园里结满了各种各样的水果。小熊看到水果丰收了，非常高兴，要在森林里举行水果派对，请我们也去参加呢，你们愿意吗？　　1.提问：宝宝们我们一起来看看，都有什么呀？　　2.提问：这些水果是什么形状？（启发幼儿用圆圆的×××，弯弯的×××回答）　　3.提问：这些水果有什么颜色呢？　　二、品尝水果，体验分享的快乐　　师：小熊看到宝宝来了，很开心，跳起了欢快的舞蹈，它邀请我们一起品尝水果。（音乐