九年级语文上册 第2课《雨说》导学案 (新版)新人教版.docVIP

2雨说精彩开篇词轻灵飘洒的春雨，素来是文人墨客抒发情感的载体。春雨之夜，杜甫写下了“好雨知时节，当春乃发生”的喜悦；李清照发出了“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”的感慨。而今，台湾诗人郑愁予的笔下，春雨淅淅沥沥地走来了，它在向我们轻声地诉说什么呢？让我们一起聆听雨的絮语。学习目标1.有感情地朗读这首诗，注意把握语气和语调，通过朗读理解诗意，体会诗的魅力，感受春雨的美好。2.学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。3.理解“雨”的形象的象征意义。4.领会文章主旨，通过学习诗作，培养热爱生活、热爱自然的感情。教学过程 第一课时一、新课导入当金黄的油菜花在江南的田间竞相绽放时，当乡间小路夹杂着春雨散发出浓郁的泥土气息时，无疑给人一种生机勃勃的感受，同时也会让人又无限的遐思。这一节课，就让我们一起去感受《雨说》中的各种生机。二、自学指导（一）——预习与交流1、朗读课文，圈画文中生字词。田圃（pǔ） 禁锢（gù） 留滞（zhì） 喑（yīn）哑丝缕（lǚ） 喧（xuān）嚷 帘（lián）子 耸（sǒng）立蓑（suō）衣 斗笠（lì） 油膏（gāo） 襁褓（qiǎng bǎo）2.学生结合语境解释词义。禁锢：束缚，强力限制。寒浅：初春时淡淡的余寒。留滞：即滞留，停留不流通。喑哑：嗓子干涩发不出声