九年级语文上册 第二单元 第8课《致女儿的信》导学案1(新人教版).docVIP

? 《致女儿的信》导学案学习目标1.积累词语的读音、字形、词义，并学会运用；2.品味简练生动、准确传神的语言特色；3.进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的爱情，了解“爱情真谛，感受伟大爱情的美好”。学习过程一、基础知识1．借助工具书自学生字词，读准字音，理解意思。繁衍（yǎn）?? 刹那间(chà)???忐忑（tǎn tè） ???勃然大怒???? 怒不可遏（è） 迷惑不解???? ?伫立凝视（zhù）??无与伦比2．查找资料，了解作者苏霍姆林斯基。3．搜集有关爱情的名言警句。二、理解探究1．上帝三次来到人间，从人的眼中先后读到了哪三种不同的东西?为什么把它们放在一起来解释爱情? 明确：上帝三次来到人间，先后从人的眼神里读到了“爱情”“忠诚”和“心灵的追念”。这三者有着紧密的联系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。2.文中“举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……”一句有什么言外之意？明确：爱情在人们中间依然存在。它高于上帝，爱情的美与力量是无与伦比的，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。（大意正确即可）三、合作释疑1．你怎样理解“从人本身来