人教版高中数学选修4-5课件：1.1不等式.1 （人教版高中数学）.pptVIP

【解析】(1)成立.由ab0得aa-b0,所以 则 (2)成立.因为ab0,所以a+bb0,则 所以 类型三　利用不等式的性质证明简单不等式 【典例】已知ab0,cd0,求证: 【解题探究】证明该不等式成立的关键是什么? 提示:证明的关键是由不等式的性质得到a-c与b-d的大小关系. 【证明】因为cd0,所以-c-d0, 又ab0,所以a-cb-d0, 所以0 ,再由0ba, 所以 【延伸探究】 1.(改变问法)本题条件不变,证明: 【证明】因为cd0,所以-c-d0, 所以 又ab0, 所以 所以 同乘以-1得 2.(变换条件、改变问法)本题中加上条件“e0”,其 他条件不变,证明: 【证明】因为cd0,所以-c-d0, 又ab0,所以a-cb-d0, 所以(a-c)2(b-d)20, 所以 又e0,所以 【方法技巧】利用不等式性质证明简单不等式的实质与技巧 (1)实质:就是根据性质把不等式进行变形,要注意不等式性质成立的条件. (2)技巧:若不能直接由不等式性质得到,可先分析需要证明的不等式的结构.利用不等式的性质进行逆推,寻找使其成立的充分条件. 【变式训练】 1.已知ab0,cd0.求证: 【证明】因为ab0,所以0 因为cd0,所以0 所以 所以 所以 即 又a,c,b,d均大于0, 所以 所以 2.已知a0,b0,c0,d0,且 ,求证: 【证明】因为a0,b0,c0,d0且 ,所以adbc, 所以ad+cdbc+cd,即d(a+c)c(b+d), 所以 自我纠错　作差法比较大小 【典例】设a+b0,n为偶数, 的大小关系为_______________. 【失误案例】 分析解题过程,找出错误之处,并写出正确答案. 提示:n为偶数时,an-bn和an-1-bn-1不一定同号,这里忽略了在题设条件a+b0且没有明确字母的具体值的情况下,要考虑分类讨论,即对a0,b0和a,b有一个负值的情况加以讨论.正确解答过程如下: 【解析】 (1)当a0,b0时,(an-bn)(an-1-bn-1)≥0,(ab)n0, (2)当a,b有一个为负数时,不妨设a0,b0,且a+b0, 所以a|b|.又n为偶数,所以(an-bn)·(an-1-bn-1)0,且(ab)n0, 故 即 综合(1)(2)可知, 答案: 第一讲　不等式和绝对值不等式 一　不　等　式 1.不等式的基本性质 【自主预习】 1.两个实数a,b的大小关系 a-b0 a-b=0 a-b0 2.不等式的基本性质 (1)对称性:ab?____. (2)传递性:ab,bc?____. (3)可加性:____?a+cb+c. ba ac ab (4)可乘性:如果ab,c0,那么______; 如果ab,c0,那么______. (5)乘方:如果ab0,那么an__bn(n∈N,n≥2). (6)开方:如果ab0,那么 __ (n∈N,n≥2). acbc acbc 【即时小测】 1.若ab0,则下列结论不正确的是　(　　) A.a2b2 B.aba2 【解析】选A.因为ab0,所以0-b-a, 故B,C,D都正确,A错误. 2.下列不等式: (1)x2+32x(x∈R). (2)a5+b5≥a3b2+a2b3(a,b∈R). (3)a2+b2≥2(a-b-1).其中正确的个数　(　　) A.0 B.1 C.2 D.3 【解析】选C.因为x2+3-2x=(x-1)2+20, 所以(1)正确;a5+b5-(a3b2+a2b3)=(a2-b2)(a3-b3) =(a-b)2(a+b)(a2-ab+b2)正负不确定, 所以(2)不正确;a2+b2-2(a-b-1)=(a-1)2+(b+1)2≥0. 所以(3)正确. 【知识探究】 探究点　不等式的基本性质 1.若ab,cd,那么a-cb-d吗? 提示:不一定成立,同向不等式具有可加性,但不具有可减性. 如21,51,但2-51-1不成立. 2.若ab,cd,一定有acbd吗? 提示:不一定,如a=-1,b=-2,c=-2,d=-3时就不成立. 【归纳总结】 1.符号“?”和“?”的含义 “?”与“?”,即推出关系和等价关系,或者说“不可逆关系”与