小学校本课程实验教材-言语交际.doc

小学校本课程实验教材言语交际第 一 册前 言交际合作能力是现代人必须具备的一种适应社会的基本能力。言语交际课程是我校在综合课程研究中产生的一门校本课程，是我校课程改革的新成果，旨在实施素质教育中，提高学生交际合作素质，培养学生学会言语交际的方法和习惯，使学生达到能介绍清楚提问明，答语得体能采访，接待慰问能交流，辩论演讲作主持，能说会道胆子大，谦和诚恳讲礼仪。当学生学完小学阶段言语交际课程，将初步学会做小记者、小主持、小辩手，成为能说会辩，思维敏捷，谦和诚恳，善于交际的小能人，为形成良好人格和现代人素质打下良好的基础。该课程经过十多个年头的探索，经历了纲要、计划、方案、教案，几经修改才形成了今天的课程教材，这是我校课程改革实验者多年来实践探索的结晶。该教材从儿童的实际出发，深入浅出，教方法，给实例，具体形象地教给学生交际方法，渗透了社会交际中礼仪道德教育。庆幸的是，我校言语交际课程在全国首届小学作文教改实验“言语表达训练”研讨会上荣获研究报告、课堂教学、优秀教学设计三个第一名，得到了全国专家和同行的一致好评。限于水平，该教材肯定存在着不少缺点和错误，敬请领导给予批评指正，以求教材更加完善。本册由丁金珠撰稿，方仁育总审，蔡剑鸣校长审定。目 录一、自我介绍………………………………………………（1）1、我…………………………………………………（2）2、我的家………………………………………………（3）3、我的××…………………………………………（4）二、提问与采访……………………………………………（5）4、提问题（一）………………………………………（6）5、提问题（二）………………………………………（7）6、采访………………………………………………（9）三、答题与发言……………………………………………（10）7、答题………………………………………………（11）8、看图答题…………………………………………（12）9、借铅笔……………………………………………（13）四、信息交流………………………………………………（14）10、一句话见闻………………………………………（15）11、发布新闻…………………………………………（16）12、广告语……………………………………………（17）五、来访与接待……………………………………………（18）13、同学来访…………………………………………（19）14、提出要（请）求……………………………………（20）15、打电话祝贺生日…………………………………（21）六、讨论与演讲……………………………………………（22）16、小小讨论会………………………………………（23）17、讲童话……………………………………………（25）18、应用文体…………………………………………（26）一、自我介绍你来到学校，别的小朋友不了解你，那你怎样让别人了解你呢？你就要学会自我介绍，介绍自己也是展示自己，让更多的人认识你，这样就能与人交往，你就能交到许多朋友。学会介绍，不但能让别人了解你，而且能不断提高你的表达能力，这也是小朋友必须学会的本领，这本书能教会很多交际的本领，你一定想学习了吧！这单元你将学会介绍自己，还学会介绍自己家里人的情况和你最喜欢的东西。通过学习你将学会有条理地介绍人及物品的方法。你在学习介绍中会更爱自己的家人，更增强你的自信心。在交际中你也了解更多的小朋友，感到班级是一个温暖的集体，感到学校生活的愉快！预祝你学会介绍本领，成为一个文明的小学生。-1-请想想自己的什么情况可以介绍给别人的，让别人了解你。再想想你家里人的情况和自己最喜欢的东西是什么，为学习这单元作好准备。-1-1、我明确要求：我就是你自己，今天要求你有条理地介绍你姓什么，叫什么名字，今年几岁？自己的名字是谁起的？为什么起这个名字？在什么学校哪个班级读书，让人知道你的基本情况。跟着学习：一、先听提问，想一想以后回答。（1）你叫什么名字？ （2）今年你几岁？（3）自己的名字是谁起的？为什么起这个名字？ = 4 \* GB2 ⑷你是哪个学校，哪个班级的学生？二、再请你照样子说说。（1）我叫李楠。 （2）今年我七岁。（3）爸爸妈妈很崇拜王楠，因为她能为国争光。是一流的乒乓球运动员。所以他们希望我长大以后，以王楠为榜样，做一名优秀的运动员，为国争光，所以就给我取名李楠。 = 4 \* GB2 ⑷我是青阳中心小学一（1）班的学生。三、最后请你把上面三句话连起来说一说，比一比谁说得响，说得流利。我叫李楠，今年七岁，我的爸爸妈妈很崇拜王楠，因为她能为国争光。是一流的乒乓球运动员。所以爸爸妈妈希望我长大以后，以王楠为榜样，做一名优秀的运动员，为国争光，所以就给我取名李楠。是青阳中心小学一（1）班的学生。训练要求：（1）请先在小组内交流