淮海工学院理论课程学大纲课程名.docVIP

PAGE PAGE 1淮 海 工 学 院理 论 课 程 教 学 大 纲课 程 名 称：思想道德修养与法律基础 开 课 教 研 室： 道德与法教研室 撰 写 人： 袁贵礼 审 核 人：________________________修 订 日 期：________________________系 主 管 领 导 签 章：淮海工学院教务处思想道德修养与法律基础教学大纲课程类型：公共基础必修课 总 学 时：48 (其中：理论教学：40； 实践教学：8 )学 分： 3 开课系（院）： 社科部 适用专业： 全校各专业一年级本科生 一、课程性质中共中央宣传部、教育部根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号精神，颁发了《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号），5号文件明确了四年制本科思想政治理论课的课程设置，将“基础”课规定为一门必修课。从课程名称上看，“基础”课是原“98方案”中的“思想道德修养”和“法律基础”这两门课程的合并，但从课程的性质来看，它决不是这两门课程的简单叠加，而是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的崭新课程，它与其他三门必修课一起，形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系，共同承担着对大学生进行思想政治教育的重任。本课程的基本内容和主要目的是：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律修养的基础。二、课程的逻辑结构教材由绪论、三个主题部分共计八章和结束语组成。绪论：“珍惜大学生活 开拓新的境界”，针对刚刚迈进大学校门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，分析了大学生活、学习的特点，引导大学生提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良的学风，明确成才目标和应有的形象，理解“基础”课的特点及其在大学生立德树人中的作用。第一部分：一至三章。第一章“追求远大理想 坚定崇高信念”，旨在帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，在社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理想与社会理想的统一，志存高远，脚踏实地，化理想为现实。第二章“继承爱国传统 弘扬民族精深”，主要讲述爱国主义和民族精神，帮助大学生将弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神与大学生成长成才紧密联系起来，做忠诚的爱国者，在报效祖国、为国奉献中实现人生价值。第三章“领悟人生真谛 创造人生价值”，着重帮助大学生树立正确的人生观，使大学生追求崇高的人生目的，确立进取的人生态度，正确认识人生价值的标准与评价，投入积极的人生实践，创造有价值的人生。第二部分：四章及五、六章的部分内容。第四章“加强道德修养 锤炼道德品质”，着重帮助大学生认识道德的本质、功能及其历史发展，认识社会主义道德的核心、原则、基本要求和公民基本道德规范，引导大学生在实践中弘扬社会主义道德，努力提高道德修养的自觉性。第五章“遵守社会公德 维护公共秩序”、第六章“培养职业精神 树立家庭道德”的部分内容，主要论述社会主义道德要求在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体要求，有针对性地帮助大学生明确道德意识，在社会生活中自觉遵守最基本的道德行为规范。第三部分：五、六章的部分内容和七至八章。五、六章的部分内容主要论述社会主义法律在公共生活、职业生活等主要生活生活领域中的具体规定，有针对性地帮助大学生在社会生活中自觉遵守法律规范。第七章 “增强法律意识 弘扬法律精神”和第八章“了解法律制度 自觉遵守法律”这两章着重帮助大学生领会社会主义法律精神，增强社会主义法制观念，培养依法办事、依法治国的思维方式；认识社会主义法律制度，明确社会主义法律规范，引导大学生加强社会主义法律修养，积极参加法律实践。结束语“立志做社会主义‘四有’新人”，是教材的逻辑归宿，阐述了青年一代成长为社会主义“四有”新人的必要条件，激励大学生牢固树立社会主义荣辱观，培养“八个光荣”的优秀品德，创造永恒的青春。三、教学内容、学时分配及基本要求绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界（4学时）1、章节