日本青少年环境教育及其对我国的启发.pdfVIP

摘要 随着全球人I=1的不断增长和现代科技的快速进步，人类社会的生产力水平 空前解放、物质生活极大丰富。然而，伴随而来的臭氧层破坏、热带雨林消失、 温室效应和酸雨等全球性环境问题正严重威胁着人类自身的生存和发展。近年 来，中国的环境教育和环境保护工作虽然取得了较大进步和多项进展，但形势 依然不容乐观，与人口问题一样，成为制约我国经济和社会发展的难题。 环境教育是通过教育手段开展的一种社会实践活动过程，其核心是人与环 境的关系，目的是解决存在的环境问题并实现可持续发展，通过普及环境保护 知识和培养环境保护人才，不断提高全社会的环保意识和参与能力。环境教育 对于普及环境问题成因、影响及治理措施的基础知识，加强人们对社会与自然 协调发展重要性的认识，提升大众的环境保护意识以及预防与治理生态恶化和 环境污染非常重要。 青少年是世界的未来，肩负着社会发展和环境改善的历史重任。因此，对 青少年开展环境教育显得尤为重要。经过30多年的发展，我国的环境教育逐步 形成了一个多层次、多形式的具有中国特色的环境教育体系，但由于长期处于 “引进、借鉴、模仿’’的状态，在环境教育理论方面的研究相对滞后，对环境 教育的实践指导也亟待改进。认真研究发达国家在青少年环境教育方面