大学“级”测试技能导引.docVIP

PAGE 1PAGE 46大学“四级”测试技能导引一年两度的全国统一大学“四级”考试，因其科学性和权威性而得到了社会普遍的认同。每次考试对于提高学校的英语教学水平与学生的英语能力都有很大帮助，甚至众多学校都把学生通过“四级”考试和学生升级，毕业，分配等挂起钩来，并以次来促进学校的英语教学。众所周知，任何一套科学的试题都有其效度，信度和区分度。为了使广大同学能认真学好，掌握好《大学英语教学大纲》的全部内容，并为顺利通过大学英语的“四级”考试提供一个高信度、高效度的复习、自测的参考系，我们编写了这套试题集并系统地、有层次地介绍了“四级”考试大纲要求，语言技能和考试技能，以飨读者。听力1．大学英语教学大纲（99年修订本）对大学英语四级听的能力的要求能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉，句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130—150问的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。2．大学英语四级听力试题命题规律及解题技巧Conversation命题规律及解题技巧测试计算与时间：这一类题型的对话中常涉及年龄、价格、里程、门牌、人或物的数量以及年、月、日、时、分这样的时间单位同时还有数字的简单运算、时间的提前与推后等信息。做这一类型题时考生必须用心听，做好心理准备，必要时做一些标记、推算迅速是解题的关键。测试地点与场所：这一类题型的关键是捕捉一些特定场所的关键词和常用语：如：在旅馆和饭店、在医院、在银行和邮局、在火车站、在海关、在机场、在加油站和公共汽车上在百货商贸店等等。典型的提问方式：Where do you think this conversation most probably take place? Where does this conversation most probably take place? Where are the speakers?测试谈话人的身份：一般是问谈话人之间的关系或其中一人的职业，因此在平时训练时，应牢记表示职业的名词。典型的提问句：What’s the probable relationship between the two speakers? What does the woman (or the man) do?测试方式与态度：这类题型的提问一般由how引出，问事情发生的方式或讲话人中找到线索，较容易判断。而“态度和情感”这部分则偏难，选项中的词一般不会在对话中出现，对话内容进行分析后才能做出正确选择。常用词为：enthusiastic， threatening, serious, worried, indifferent， doubtful。测试建议：这类题型的建议分直接建议型和接建议型，解这类题时关键要理解是肯定的还是否定的，也就是说是建议对方做某事还是不要做某事。常用句型：Why don’t you…? Why not do…? Maybe you’d better…？How about…？What about…？测试含否定意义的回答：这样题型的对话中有委婉拒绝、含蓄反对或间接批评。其典型特点是否定意义是暗含而不是明指，即不一定有“no”之类的否定句。解这类题型时应熟悉各种不带“no”的否定回答。常用句型：What does the man (the woman) mean? What’s the man’s response?测试行为、原因、信息概括能力：首先要从四个选项来推测会话的内容，寻找重复率最高的词汇，在听音的过程中要密切注意各个选项中用词的细微差别性，边听边把选项中与原句信息不一致的地方划出来，最后就非常容易确定正确答案。测试因果关系：这类题型的问题常用why引出，对话或选项中常出现表示原因或结果的连词或词组。解这类题时，除注意听清表示因果关系的连词或词组外，还要注意用分词的不同的语态和时态表示因果关系，如用-ing形式表示原因，用-ed形式表示结果。测试理解成语：掌握一定数量的常用成语是解题的关键，同时，应该注意听懂对话人言语之间的弦外之音。Passage命题规律及解题技巧短文是听力测试中难度较大的部分，题材涉及英美国家的自然景观，风土人情，各项设施及服务、教育、影视、体育、环保、能源、医疗等，其中尤以文化、教育内容为多。所提问题一般为特殊疑问句：what ,why, where, when, how many, which 引出句子，可分为①事实细节类题型，内容涉及到人名、地名、时间、地点、年代、数字、原因、目的等。②中心思想类题型，解这类题时要善于捕捉重要信息，要边听边思考，分清主次，学会综合归纳，有时重要信息出现在段首或段末。③正误判断类题型，这类题要边听边记下要点，加强短时记忆能力，同时先看选择项，培