冲动是魔鬼统计数据.PPTVIP

视频材料：《夜线》——《冲动是魔鬼》 2017年11月12日下午4时许，湖南益阳沅江市三中某班学生罗某杰（男，16岁，沅江市草尾镇人）与班主任鲍某（男，47岁，沅江市阳罗洲镇人）发生争执，罗某杰拿出随身携带的弹簧跳刀刺伤鲍某，鲍某随即被送往医院经抢救无效死亡。 一、冲动情绪产生的原因 所谓冲动情绪，是指行为人情绪表达强烈、不稳定，易产生敌对情绪和攻击性行为的一种心理特征。 （二）尊严不容侵犯，个性特征突出? 个性，也就是我们通常说的性格，是指一个人在对待人和事物的态度，以及行为方式上所表现出来的心理特点。 （三）认识鉴别能力低 考虑 问题简单直观，是非混淆，对同一个人和事，合自己胃口的就认为是对的，能够给予容忍和接受；不合自己胃口的就认为是不对的，随之引起烦恼、苦闷、悲哀以致愤怒。 （四）思想品德修养较差? 青年人的德行养成，一个很重要的渠道就是靠平时的学习模仿。 一个思想道德修养差的人，常常是以个人的好恶来决定自己的行动，分不清什么该干、什么不该干，什么是违法、什么是不违法，只要情感一上来，为“哥们义气”可以“两肋插刀”。这些同学往往社会公德意识、法律意识比较差，对别人缺乏起码的尊重和同情，常常得理不让人，无理也要闹三分。 情景设想1： 某一天晚自习打铃后，外班学生还在我班闹事，当时班里纪律很乱，宣传委员王鑫悦看到此情景非常生气，大声怒斥叫他们滚蛋，遭到外班学生一耳光。 提问： 如果王鑫悦和班里同学这样做会怎样？ 情景设想2： 晚自习结束后，陈某和王某在学校的小店里买零食，因人多拥挤，排队结账时，李某不小心撞到王某，王某转过身就是一拳头打在李某的脸上，陈某怕自己同学吃亏也上前帮忙，结果造成李某重伤。 问： 如果他们这样做会怎样？ 情景设想3： 语文课上，朱晓德在写语文作业而没听老师讲课，老师严厉地批评了他，朱晓德觉得委屈就顶撞了老师，被老师赶出了教室。 如果他是这样做的会怎样？ 三、如何控制情绪冲动？ 1.“学一学”，加强思想道德修养 2.“忍一忍”，以缓冲法控制心中怒火 3.“退一退”，用退让法缓解冲动情绪 4.“唱一唱”，去想美好的事物转移欲怒的情绪 5.“想一想”，以联想的方法使你的激情降温 6.“聊一聊”，以谈心排解你的冲动情绪 冲动是魔鬼 统计数据 一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，我国青少年犯罪总数已经占到全国刑事犯罪总数的70%以上，十五六岁的少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的70%以上，14岁至16岁是非常危险的“犯罪年龄”。 案例讨论 1、这个惨剧的爆发点可能是什么？ 2、对罗某这种做事方式你是如何看待的？ 3、导致罗某出现这种行为的因素可能有哪些？ 影响因素 家庭原因（亲子关系、榜样模仿） 个人原因（性格、认知） 社会原因（影视剧及游戏等的暴力渲染） 学校原因（重分数轻德、体、美、劳；学习压力；学校和教师的管理方法） 导致悲剧发生的主因是：个人原因 （一）心胸狭窄，心理承受能力弱 就是我们通常所说的肚量小，正是由于这种心理容量上的不足，心胸狭窄，有的同学平时与周围的同学发生一点小磨擦，就怀疑是不是对方小看我，轻视我，有意跟我过不去。遇到不称心的人，?碰到不如意的事，很容易产生，并且爆发得快，平息得也快。? 视频：一元钱起争执 二、冲动情绪带来的危害和后果 1.自毁前途甚至断送生命 刑事责任年龄 已满16周岁 完全负刑事责任年龄 14-16周岁 相对负刑事责任年龄 不满14周岁 不负刑事责任年龄 精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果，经法定程序鉴定确认的，不负刑事责任。 法律链接 根据刑法第二百三十二条的规定，故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的， 处三年以上十年以下有期徒刑。 这只是原则性规定， 具体案情是更重要的。 2.给自己家人与受害者家人精神上无止境的伤痛 3.民事赔偿（加大家人及自己的经济压力） 关于赔偿问题，依照最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释的相关规定如下： 1、丧葬费。 2、被扶养人生活费。 3、死亡赔偿金（受诉法院所在地一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民 人均纯收入标准×20年）。 4、精神损害抚慰金。 5、误工费 6、交通费、食宿费等。 4.给自己及家人带来的名誉损害 启示 冲动的代价就是必将毁