小学五年级 语文讲义 71 第12讲提高班.docVIP

风景这边独好第12讲风景这边独好第12讲1．抓住景物特点，综合运用各种方法，把景物写具体。2．合理安排文章结构，注意文章的构思和立意；3．在描写景物的时候抒发自己的真情实感，做到情景交融。[成语万花筒]辨“言”“语”，填成语。①很少的几句话　 （ ）言（　）语②说了很多的话 （　）言（　）语③自己对自己说的话 （ ）言（　）语④豪迈雄壮的话　 （　）言（　）语⑤像蜜糖似的话 （　）言（　）语⑥虚假而动听的话 （　）言（　）语⑦随口乱说的话 （　）言（　）语⑧含有讽刺意味的风凉话　 （　）言（　）语⑨毫无根据，诬蔑、诽谤的话 （　）言（　）语⑩无根据恶意中伤的话 （　）言（　）语【参考答案】①三言两语 ②千言万语 ③自言自语 ④豪言壮语 ⑤甜言蜜语 ⑥花言巧语 ⑦胡言乱语 ⑧冷言冷语 ⑨流言蛮语 ⑩风言风语讲义使用参考讲义使用参考?[快乐热身]环节重点在积累成语，请教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。[佳作欣赏]中选择了两篇文章。教师可以选择一篇重点分析讲解，另一篇作为赏析。在文章的分析过程中请教师注重与本讲的重点相结合。文章后有[教学思路导引]这个环节，教师备课时要认真研究，也可以根据需要自行补充其他问题。[实战演练]重在口头表达，讲义中给教师提供了教学思路，请教师在授课的时候注意对学生的语言进行引导，具体指导写作方法，使学生能够抓住某一景物的特点，进行一段具体、生动地描述。[大显身手]环节重在书面写作，要求写一篇写景的文章。老师在课堂上对学生的作文进行具体的写作指导。教师在备课和课堂实践中要注意时间的把握，比如[佳作欣赏]的文章讲解不要面面俱到，而要结合本讲学习目标，还要留出时间让学生写作文，争取课堂上完成较完整的一篇文章。 （一）绿满校园 如果你一年四季都到我们学校——察哈尔小学来参观的话，你就会发现，我们这个学校不论是春夏，还是秋冬，它总是绿的。它给你的第一感觉也就是“好绿呀！”春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远望去，真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招手示意。各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠春风，翩翩地舞出婆娑的倩影。夏天，校园里一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校园绿荫荫的。抬头向上看，仿佛进入了童话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。如果说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时，虽然树叶落下，但树干仍是绿的，它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱去身上的绿装。悬铃木的阔叶一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄，像一只只绿舟一样，在空中荡来荡去，直到静静地躺下，还要遮住遍地的枯草，为校园铺上最后一张绿毯。当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会情不自禁地发出“岁寒然后知松柏之后凋”的赞句。也许有人会嫌这时的绿色太少了，不引人注目。但是，当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时，难道你就感觉不到温暖，看不到希望吗？难道你不觉得，尽管冰封雪压，它那青春的血液照样在流动，生命的力量照样是不可抗拒的吗？我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，承受着园丁的抚爱，天天向上，茁壮成长。正因为有了这些小苗，校园才四季如春，生机勃勃；正因为有了这些小苗，校园才时时处处弥漫着绿的芬芳。呵！好一个绿的世界啊！【教学思路导引】文章不设阅读题目，仅作为写作范文。在授课的时候，建议教师从以