构建“三位一体”德育模式 打造和谐育人环境.docVIP

PAGE PAGE 6构建“三位一体”德育模式 打造和谐育人环境2007学年第二学期学生处工作计划 一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，始终把德育放在素质教育的首要位置，扎实开展学生思想政治教育，道德文化教育，安全教育，纪律法制教育，心理健康教育，人格教育，环保与可持续发展教育，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观，利用新载体，新形式改进德育工作，不断拓宽德育工作领域，提高德育实效，丰富校园文化，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。二、工作目标1、实施“美丽龙高，美丽人生”形象工程，加强学生文明素质及行规教育，加强班集体建设，共创良好的班风、段风、校风。2、加强德育队伍的建设，加大班主任队伍培养的力度，努力构建一支有思想、勤学习、懂方法、讲实效的班主任队伍。继续实施全员德育，健全全员德育的考核机制。3、创建家长学校，建立家校联动的机制。4、以科研为先导，以心理辅导为突破，有效地、有针对性地开展德育工作，分层推进德育工作。5、以艺术节，读书节活动为载体，丰富校园文化生活，推进班级文化、校园文化建设。6、拓宽学生实践范围，增强情感体验，努力培养“人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理”的龙高学子。三、工作重点（一）进一步完善、深化“美丽龙高，美丽人生”文明形象工程，弘扬和培育民族精神，提高学生文明素质、心理品质、规范意识，共创良好班风，段风，校风。1、开展争先创优活动。通过文明示范班，文明达标班，星级文明学生评比、系列十佳学生的评比、流动红旗制度等各种形式的创优达标活 动，在全校范围内形成一个学先进，赶先进，争创文明形象的局面。2、弘扬和培育民族精神，发扬中华民族优良传统，大力开展孝敬教育，诚信教育，礼仪教育，道德教育，节俭教育等。①开展“每周为父母做一件事，每学期给父母写一封信”活动，促进学生与父母的交流，推进孝敬教育的开展。②开展“创节约型集体，树节约新风”活动，对学生进行环境教育，资源教育，帮助学生树立节俭意识。③开展主题演讲，签名活动等，推进诚信教育，营造“守信光荣，失信可耻”的氛围。3、开展高三毕业系列教育，通过每位毕业生给师弟师妹们写一封鼓励信；向学校捐赠书籍、校服；召开隆重毕业典礼仪式等一系列活动，培养学生的感恩意识，责任意识。4、加强班风、段风、校风建设，创设良好的育人环境。各班要利用各种教育契机，抓好班风建设，使之形成文明、健康、积极进取且各具特色的班集体。要合理定位，客观地分析；周密地计划，确定班级奋斗的目标；要正确树立班级的舆论导向，营造健康向上的舆论氛围；要加强班干部队伍建设和榜样的树立；班主任要发挥总体设计师的作用及全体学生的积极参与；学习与规范二手都要硬；要面向全体学生以人为本，坚持人人成长，多元化发展。只有班风建设好了，才能形成一个良好的段风、校风。5、加强常规管理，增强学生规范意识。本学期重点抓好学生的入校关、检查关、整改关。对违反行规的班级及个人要做到及时批评，限期纠正。6、继续开展各种节假日教育，做好节假日的宣传、策划工作，提高学生的人文素质，深化校园文化建设。（二）加强班主任队伍的建设，使之成为有思想、勤学习、懂方法、讲实效的一支德育队伍。班主任是学校德育的一支重要队伍，是贯彻学校办校理念的一个重要环节，是班级建设的总体设计师，是协调学生与科任教师的一座桥梁，有怎样的班主任就会有怎样的一个班集体。1、加强班主任专业化的培养力度。通过专题研讨，案例分析，经验交流，外出学习等形式，共同提高班主任的管理能力与工作水平。2、在新的时期下，要求班主任工作能与时俱进，要有的放矢。组织班主任学习必要的心理辅导及心理干预能力，要求每学年每个班级都要组织一次心理辅导主题班会。要求班主任改进工作方法，努力从“经验型”向“科学型”转型。工作中要体现精神关怀与人本主义，要关心、尊重、理解、信任学生，能针对学生的差异性，有效地开展工作。3、根据各年级的不同特点，分层次推进德育教育。高一段重点抓好“重规范，讲礼貌，献爱心，做自豪的龙高人”活动，树立规范意识；高二段重点抓好法制教育，意志品质教育，鼓励参加多种社会实践活动，增加社会体验，促进学生全面发展；高三段重点抓好理想教育，人生观教育，责任心教育，受措能力的培养及感恩教育。4、完善班主任考核制度，强化班主任的责任意识，激励班主任创造性地开展工作，以班级的管理观念，管理态度，管理行为，管理过程和管理业绩作为考核的重点内容。（三）发挥学校家庭社会的教育功效，构建“三位一体”的德育模式，力争德育功效的最大化。1、构建全员德育框架，要求每位教职工参与学生德育，通过量化考核评出教职工德育工作先进分子若干