项目教学设计基本方法.pptVIP

项目教学设计的基本方法 广州市教育局教研室 陈凯 一、为什么要开展项目教学设计 1.中职工科课程建设由传统“学问导向下的学科体系”向“实践导向下的工作体系”转变的需要； 2.学生职业能力培养的需要； 3.课程教学与中职学生认知水平相适应的需要。 二、什么是项目教学设计 1.项目：以生产一件具体的、具有实际 应用价值的产品为目的的工作任务。 项目课程的构建过程 1). 工作分析 进行职业岗位调查和职业能力分析； 2). 行动领域分析 行动领域：指在职业、生活和公众有意义的行动情境中相互关联的任务集合，在此特指为完成职业岗位工作任务的工作过程的集合。 3). 学习领域确定 学习领域：是一个跨学科的课程计划，是案例性的、经过系统化教学处理的行动领域。每一个学习领域是一个学习课题，一个由学习目标描述的主题学习单元。它由能力描述的学习目标、任务陈述的学习内容和总量给定的学习时间三部分构成。 4). 学习情境构建（教学项目的形成） 学习情境：即一个案例化的学习单元，它把理论知识、实践技能与实际应用环境结合在一起，是学习领域这一宏观计划的具体化，它将学习领域中的目标表述和学习内容进行教学论和方法论的转换，构成在学习领域框架内的“小型”主题学习