《想别人没想到》课件修改.ppt

12 *想别人没想到的 1、课文讲了一件什么事？ 2、 小徒弟为什么能得到画师的称赞？ 3、告诉了我们什么道理？ zhào liǎ luò tuo 召集 他俩 骆驼 qià jié jīn 恰好 半截 禁不住 mián 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 fú ruò huǎnɡ 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 课文讲了一件什么事？ 概括事情的方法： “六要素”法（时间、地点、人物、起因、经过、结果） 一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。最后小徒弟的画得到了画师的称赞。 他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 师傅出的题目 默读课文，用横线划出三个徒弟各画了什么？ 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了,很小很小的骆驼。 二徒弟：画了许许多多骆驼头。 小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不 断的山峰，一只骆驼从山中走出来， 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。 二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 大徒弟 二徒弟 小徒弟 比较这三幅图，你认为谁画的骆驼最多？ 画师看了看他俩的画， ( )。 当他拿起小徒弟的画时， ( )。 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在( )里走着，( ) ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有( )的骆驼吗？ 若隐若现 连绵起伏： 连续不断而且起伏不平。 隐隐约约，看不清楚。 连绵起伏的群山 数不尽 若隐若现： 若：A、要是 B、你 C、好像 思考： 两个徒弟恍然大悟。　　　　 什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么？ 　　　　　 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。 说一说： 假如你也是其中的一员，你能否比小徒弟画得更妙？ 　 联系我们学过的课文，有没有想别人没有想到的这样的课文。 举例子 曹冲称象 司马光砸缸 返回