年度上海市教委重课程建设.docVIP

PAGE 1— PAGE 4 — 2006 年度上海市教委重点课程建设申 报 表课程名称 物流与供应链管理 公共课基础课专业基础课专业课选修课√√（特色）课程类别负责人 杨晓雁 职 称 副教授 学 校 上海对外贸易学院 国际经贸 学院(系、部) 物流管理 专业填表日期 2006 年 10 月 6 日上海市教育委员会制一、课程基本情况课程面向专业经济、贸易、管理类非物流专业本科生总学时讲授课时习题课时应开实验数实开实验数4034611课程是否校级重点课程该课程建设的基础《商业物流学》、《供应链管理》两门课程均为校级立项建设课程，均已完成。名 称出版社主编主编学校现使用的教材情况《物流管理导论》《供应链管理》中国商务出版社机械工业出版社杨晓雁马士华、林勇等课程教学文件（大纲、教案、参考书目、习题集）情况名称已使用几届使用效果大纲3良好教案3良好参考书目3良好习题集待建设目前主要使用《商业物流学》、《供应链管理》课程建设形成的部分习题CAI课件现有教学条件：包括运用现代教学技术、实践教学、网络教学情况目前，该课程除习题集、案例集待进一步建设以外，课程教学方案、教学大纲、教案、教学用PPT均已实现上网。实践教学环节目前配套的是电子商务与物流实验室建设第一期开发出的国际货物运输代理系统，第二期第三方物流模拟系统目前已进入实质开发阶段。课程教研室师资情况职称结构人数学历结构人数年龄结构人数正副教授2博士生355岁以上讲师1硕士生145—55岁助教1本科生35—44岁1教员专科生35岁以下3二、本课程师资队伍建设计划与落实情况（包括主讲教师教学与学术水平、教学队伍结构及整体素质）本课程现有师资4名。从职称结构上看，包括1名副教授，1名已通过副高学术认定，1名讲师，1名助教。从学历结构上看，包括3名博士（其中2名为在职攻读的在读博士生），1名硕士。从学科背景来看，包括1名贸易经济背景（在读博士）、2名管理科学与工程背景（博士及在读博士），1名产业经济学背景（硕士）从教师教学效果来看，上述4名教师的教学都得到较高的“优”、“良”评价比率。从教师的教学研究和学术研究情况来看，上述4名教师有3位已经承担或参与过市级或校级专业或课程建设项目并结题。目前本课程教学梯队正在引进一名博士、正教授。三、课程建设申请负责人及主要合作者情况姓 名年 龄学 历所学专业职 称教学改革与教学研究及获奖情况杨晓雁36在读博士世界经济副教授出版《物流管理导论》（中国商务出版社）、《供应链管理》（复旦大学出版社）教材两本；作为第二负责人的专业建设项目：“中外合作物流管理专业建设”获得2005年度上海市教委优秀教学成果一等奖。袁庆达34博士管理科学与工程副教授（待聘）承担《物流系统规划与设计》课程建设并结题；电子商务与物流实验室二期建设设计负责人。沈雁29在读博士管理科学与工程讲师参与《供应链管理》课程建设并结题；参与电子商务与物流实验室二期建设。李欣27硕士产业经济学助教参与编写《供应链管理》（杨晓雁主编，复旦大学出版社）；参与电子商务与物流实验室一、二期建设。四、课程建设目标，内容和意义（重点解决的教学问题，并写明在提高教学质量和在专业教学计划中的地位和作用，以及在师资队伍建设、教学思想教学观念改革、教学内容深化、教学方法和手段改进、考核方式改革等方面的教改设想）为使非物流管理专业学生通过本门课程的学习，形成对于物流基本理念和物流管理重要环节和原则的总括性认识，并能紧跟物流管理理论的前沿性发展和学会运用自身专业知识，结合物流理念解决企业经营管理中的难题，本课程的教学内容涵盖物流和供应链管理两个主要模块，涉及物流和供应链基本概念、基本原理、基本活动和系统设计的基本思路，教师在教学过程中重在对学生进行基础知识的传授并在此基础上引导学生分成学习小组，结合所学到的知识和自己本专业的背景，针对企业物流和供应链管理实践中存在的问题进行诊断、研究和提出解决思路，并通过在课堂上进行PRESENTATION与其他小组进行沟通和相互学习，从而调动学生的学习积极性，培养他们的独立思考能力以及发现问题、解决问题的能力，并将此部分纳入课程考核，实现课程考核方式的灵活性。在师资队伍建设中，我们也努力形成一个新老交替的梯队，考虑到本课程的跨学科性，我们在教师梯队的构成中也注意体现教师自身专业背景的多样化和综合性。现有梯队4名教师中，经济学背景和管理科学背景各占50％，其中博士在读和博士学位获得者占到75％，