近代物理实验的讲义.docVIP

近代物理实验讲义贾小兵 葛智勇 王增旭 编南京邮电大学物理实验教学中心2008．3目 录绪论……………………………………………………………………1实验一 法拉第效应………………………………………………… 6实验二 塞曼效应……………………………………………………14实验三 验证快速电子的动量与动能的相对论关系………………33实验四 声光法测量透明介质中的声速……………………………40实验五 电子顺磁共振………………………………………………43实验六 脉冲核磁共振………………………………………………60实验七 高温超导体临界温度的电阻测量法………………………80实验八 扫描隧道显微镜……………………………………………89实验九 光电传感实验（I） ………………………………………95实验十 光电传感实验（II） ……………………………………106实验十一 X射线实验（I） ………………………………………119实验十二 X射线实验（II）………………………………………134实验十三 X射线实验（III） ……………………………………142实验十四 X射线实验（IV）………………………………………153绪 论近代物理实验是为应用物理类专业学生在完成普通物理及电子学实验后开设的实验课程。一般安排在第五、六两个学期。共3个学分，需48个学时，历时一学年。课内外学时比为1：1.5。近代物理实验学生往往要用比做普通物理实验多一至三倍的时间进行实验前的准备及实验数据的处理和分析。这是正常的，因为近代物理实验有一定的难度和它自身的特点。常有少数同学达不到课程要求，许多学生往往是因为不懂得如何做好实验或思想上对实验能力和素质的训练缺乏正确的认识。下面就本课程的任务、教学内容和学习方法几个方面来谈。这些问题如果认真解决了，就几乎可以保证一个学生在本课程中取得好的成绩。一、近代物理实验课程的目的和任务物理学是以实验为基础的科学。物理实验在物理学发展史上占有重要的地位。例如量子论的产生就是基于对光和实物相互作用的研究。近代物理实验不同于普通物理实验，是一门涉及知识面较广、综合性和技术性较强的实验课，在整个物理专业实验教学中具有承上启下的作用，它从近代物理的主要领域选取一些在物理学发展史中起过重要作用的著名实验以及在实验方法和实验技术上有代表性的实验进行教学。在教学中要求对学生进行严格的实验素质训练，活跃学生的物理思想，锻炼他们对物理现象的洞察力，正确认识新的物理概念的产生、形成和发展过程，培养严谨的科学作风和用实验方法研究物理现象与规律的独立工作能力。这将是我们在本课程中贯彻始终的目标。 二、课程教学内容及特点 1．近代物理时期以量子论的建立为标志，量子力学的发展与原子物理有着密切的联系。原子物理实验是近代物理实验课程选题的重要组成部分，其中有些是物理学发展史上的著名实验。这些实验提供学生亲自研究近代物理学中一些基本物理现象和规律的机会；亲自测量一些基本物理量。做好这些实验有助于学生了解如何用实验手段研究物理现象与规律，加深对物理概念和理论的理解，并认识物理实验在物理学发展史中的地位和作用。2．近代物理实验综合性较强，它要求学生运用涉及物理学许多领域的知识和实验技术。学生在普通物理实验中使用过的仪器如示波器、真空泵等，在本课程中还需进一步熟练和更灵活地运用。在本课程中还将接触一些比较精密的、近代物理研究中常用到的测试仪器和技术，如X射线衍射技术、微波测试技术、磁共振技术等。通过实验进行科学实验技能、特别是正确选用和使用基本仪器设备能力的培养。 3．实验误差与数据处理是一个重要的训练内容。实验课中学生要在普通物理实验训练的基础上，提高分析实验系统误差和随机误差的能力，用简明的方法有条理地表达数据，科学地处理数据，正确地表达实验结果。要学习对大量数据进行理论曲线拟合的方法。4．电子计算机在科学研究、现代管理和生产流程、工艺控制等方面应用越来越广泛。将计算机引人物理实验，大大提高了测量精度和实验自动化的程度。三、学习方法1．在近代物理实验的选题中，许多是历史上著名的实验。成功地做出这些实验的第一个物理学家(有的实验就是以他们的名字命名的)以坚韧不拔的精神，经历了数年的努力。这些典型的实验已被重复过几千上万次，正如培养神枪手需要练习打靶一样，一个真正的物理学家正是从重复这些人所共知的实验开始训练出来的。历史事实证明，一个新的物理现象的发现往往需要物理学家从成千上万个几乎相同的物理现象中发现具有新鲜的、差别微小然而也可能是本质不同的性质。这种对物理现象的洞察能力是物理学家取得成功的极其可贵的素质。实验课和理论课不同，主要靠学生自己动脑思考、动手操作。近代物理实验课中许多选题是需要学生自己作好实验准备的。特别是有些选题是三年级学生在理论课中没有涉