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寓文化导入本土化于高职英语教学的实证研究 摘要 随着世界经济全球化和教育国际化的进程加速，不同语言间的跨文化交流不断广泛 深入，且已成为我们社会生活的重要组成部分。跨文化交流对文化知识和交际能力的需 求使得外语教学必须与文化教学相结合。 在语言教学中进行文化融入的研究已有近百年的历史。在我国，该研究始于上个世 纪80年代。但在我国传统的外语教学中，注重点仍旧不外乎学生的听说读写译五项技 能，难以落实对学生文化知识的传授和跨文化交际能力的培养。所以实际结果是：学英 语耗费的时间、精力远远高于其他课程，其效果不尽人意。大多数英语学习者都具备了 大量的词汇，语法知识，具有较强的阅读理解和写作甚至是书面翻译能力，但却不能够 有效进行跨语言文化间的交流。笔者认为其主要原因在于彼此文化知识和跨文化交际能 力的缺失，而纯语言的教学并不能够实现语言担当交流工具的职能。 本文从语言与文化的关系出发，以语言交流为目的，理论与实践结合，采用问卷调 查、教学实验、数据分析等方法，论证了语言教学中文化教学的重要性。通过问卷调查， 了解到目前高等职业院校学生能够认识到文化教学对语言学习的重要性，具有一定的跨 文化意识，但由于多种主客观原因，学习过程中对文