人教版高中数学必修五同课异构课件：3.3.1二元一次不等式（组）与平面区域 3.3.1.1 精讲优练课型 （人教版高中数学）.pptVIP

【防范措施】 1.重视边界直线的虚实 当不等号是“≥”或“≤”，则边界直线要画成实线；当不等号是“”或“”，则边界直线要画成虚线.如本例不等号为“≤”，边界直线应画成实线. 2.巧用特殊点定侧 判断不等式表示的平面区域在直线的哪一侧，通常将某个区域位置明显的特殊点的坐标代入不等式，根据“同侧同号，异侧异号”的规律确定.例如本例中(0，0)代入不等式成立，说明原点所在的一侧为所求. (2)特殊点定域.即在直线Ax+By+C=0的某一侧取一个特殊点(x0，y0)作为测试点代入不等式检验，若满足不等式，则表示的就是包括该点的这一侧区域，否则就表示直线的另一侧区域.特别地，当C≠0时，常把原点作为测试点；当C=0时，常选点(1，0)或者(0，1)作为测试点. 【变式训练】画出2x+5y≥10表示的平面区域. 【解析】先作出边界2x+5y=10(画成实线)，取原点(0，0)，代入2x+5y-10.因为2×0+5×0-100，所以原点(0，0)不在2x+5y-10≥0表示的平面区域内，不等式2x+5y≥10表示的平面区域如图中的阴影部分. 类型二 已知平面区域写出二元一次不等式 【典例】1.(2015·昆明高二检测)如图所示的平面区域(阴影部分)用不等式表示为________. 2.将下列各图中平面区域(阴影部分)用不等式表示出来. 【解题探究】1.典例1中区域边界的直线方程是什么？ 提示：由截距式可得直线方程为 即y=- x+1. 2.典例2(1)中阴影部分的两边界的直线方程应如何表示？ 提示：x=-2和x=2. 【解析】1.由截距式可得直线方程为 即y=- x+1.因为0- ×0+1，且原点在阴影部分中，故阴影部分可 用不等式y- x+1，即x+2y-20表示. 答案：x+2y-20 2.(1)平面区域的边界线为虚线，方程为x=-2和x=2，所以平面区域满足的不等式是-2x2. (2)平面区域的边界线为虚线，方程为y=-2x，即2x+y=0. 因为点(1，0)在平面区域中且满足不等式2x+y0， 所以平面区域满足的不等式是2x+y0. (3)平面区域的边界线为实线，方程为 即x-y-2=0. 因为原点(0，0)在平面区域中且满足不等式x-y-20， 所以平面区域满足的不等式是x-y-2≤0. 【延伸探究】 1.(变换条件)若将典例1中所示的平面区域(阴影部分)改为如图所示，试将所示的平面区域(阴影部分)用不等式表示. 【解析】由截距式可得直线方程为 即y=- x+1. 因为0- ×0+1，原点不在阴影部分中，且边界是实线， 故阴影部分可用不等式y≥- x+1，即x+2y-2≥0表示. 2.(改变问法)若将典例1图中的阴影部分改为如图所示，则用不等式又如何表示呢？ 【解析】由截距式可得直线方程为 =1，即2x+y-2 =0，因为2×0+0-20且原点在阴影部分中，由于边界 是虚线，故阴影部分可用不等式2x+y-20表示. 【方法技巧】用不等式表示平面区域的步骤 (1)利用已知平面区域边界上点的坐标求出直线方程. (2)将平面区域内的特殊点代入直线方程，判断不等号的方向. (3)结合平面区域的边界虚实写出相应的不等式. 【补偿训练】如图所示的平面区域(阴影部分)用不等式表示出来为________. 【解析】将原点(0，0)代入得0+4×0-4=-40，平面区域(阴影部分)不包含边界，故用不等式表示为x+4y-40. 答案：x+4y-40 【延伸探究】 1.(改变问法)将本题中的阴影部分变为如图所示，则该阴影部分用不等式表示为________. 【解析】将原点(0，0)代入得0+4×0-4=-40，而原点不在阴影部分中，平面区域(阴影部分)包含边界，故用不等式表示为x+4y-4≥0. 答案：x+4y-4≥0 2.(变换条件)若将本题中的平面区域(阴影部分)中的已知条件“x+4y-4=0”去掉，改为如图所示的阴影部分，则该阴影部分用不等式表示为________. 【解析】由截距式可得直线方程为 =1，即x+3y- 3=0，由于0+3×0-30，且原点在平面区域内，边界为 实线，故如题图所示的平面区域用不等式表示为x+3y- 3≤0. 答案：x+3y-3≤0 类型三 含参数的二元一次不等式问题 【典例】1.(2015·株洲高二检测)若点(-1，-2)和(0，3) 在直线x-2y+a=0的两侧，则a的取值范围为________. 2.(2015·青岛高二检测)若点M(a2，a)不在不等式x+2y -30所表示的平面区域内，则a的取值范围为________. 【解题探究】1.典例1中由两点在直线的两侧会得到怎样的不等关系？ 提示：将点(-1，-2)和(0，3)的坐标代入x-2y