人教版高中数学必修五同课异构课件：3.3.2 简单的线性规划问题 第2课时 简单线性规划的应用 情境互动课型 （人教版高中数学）.pptVIP

例4 若二次函数 的图象过原点，且 求 的范围. 探究点2 利用简单线性规划求变量的范围 作出如图所示的可行域， 由图可知， 将求变量范围的问题巧妙地转化为简单的线性规划问题进行求解，减少了失误. 【提升总结】 . 【变式练习】 C 1.（2013·湖南高考）若变量 满足约束条件 ， A． B． C． D． （ ） D D 4.（2013·北京高考）设D为不等式组 表示的平面区域，区域D上的点与 点（1，0）之间的距离的最小值为___________. 1.设所求的未知数； 2.列出约束条件； 3.建立目标函数； 4.作出可行域； 5.运用图解法，求出最优解; 6.实际问题需要整数解时，适当调整，确定最优解. 一、利用简单的线性规划解决实际问题的一般步骤： 二、利用线性规划知识解决具有限制条件的函数不等式. 人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 第2课时 简单线性规划的应用 在实际问题中常遇到两类问题： 一是在人力、物力、资金等资源一定的条件下，如何使用它们来完成最多的任务； 二是给定一项任务，如何合理地安排和规划能以最少的人力、物力、资金等资源来完成它. 下面我们来看看线性规划在实际中的一些应用. 1.体会线性规划的基本思想，并能借助几何直观解决一些简单的实际问题；(重点） 2.利用线性规划解决具有限制条件的不等式； 3.培养学生搜集、整理和分析信息的能力，提高学生数学建模和解决实际问题的能力. 一、用量最省问题 例1 营养学家指出，成人良好的日常饮食应该至少提供0.075 kg的碳水化合物,0.06 kg的蛋白质,0.06 kg的脂肪.1 kg食物A含有0.105 kg碳水化合物,0.07 kg蛋白质,0.14 kg脂肪,花费28元;而1 kg食物B含有0.105 kg碳水化合物,0.14 kg蛋白质,0.07 kg脂肪,花费21元.为了满足营养专家指出的日常饮食要求,同时使花费最低,需要同时食用食物A和食物B多少kg? 探究点1 简单线性规划问题及在实际问题中的应用 分析:将已知数据列成下表： 0.07 0.14 0.105 0.14 0.07 0.105 B A 脂肪/kg 蛋白质/kg 碳水化合物/kg 食物/kg 解:设每天食用x kg食物A, y kg食物B, 总成本为z.那么x,y满足的约束条件是: ① 目标函数为z=28x+21y. 作出二元一次不等式组②所表示的平面区域，即可行域. ② 二元一次不等式组①等价于 x O y M 由图知,当直线 经过可行域上的点M时,截距 最小, 即z最小. 解方程组 得M的坐标为 所以zmin=28x+21y=16. 答：每天食用食物A约143 g，食物B约571 g，能够满足日常饮食要求，又使花费最低，最低成本为16元. 解线性规划应用问题的一般步骤： 1.理清题意，列出表格； 2.设好变量，列出线性约束条件（不等式组）与目标函数； 3.准确作图； 4.根据题设精确计算. 【提升总结】 铁矿石A和B的含铁率a，冶炼每万吨铁矿石的CO2的排放量b及每万吨铁矿石的价格c如下表： a b(万吨) c(百万元) A 50% 1 3 B 70% 0.5 6 某冶炼厂至少要生产1.9(万吨)铁，若要求CO2的排放量不超过2(万吨)，则购买铁矿石的最少费用为________ (百万元)． 【变式练习】 15 目标函数为z＝3x＋6y，当目标函数经过(1,2)点时目标函数取最小值，最小值为：zmin＝3×1＋6×2＝15. 例2 要将两种大小不同的钢板截成A，B，C三种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示: A规格 B规格 C规格 第一种钢板 第二种钢板 2 1 1 2 1 3 今需要A，B，C三种规格的成品分别15,18,27块，用数学关系式和图形表示上述要求．各截这两种钢板多少张可得所需A，B，C三种规格成品，且使所用钢板张数最少？ 规格类型 钢板类型 分析：列表 A规格 B规格 C规格 第一种钢板 第二种钢板 2 1 1 2 1 3 张数 成品块数 解：设需截第一种钢板x张，第二种钢板y张，共需截这两种钢板共z张，则 线性目标函数 2x+y=15 x+3y=27 x+2y=18 x O y 作出一组平行直线 z=x+y，当直线经过可行域上的点M时，z最小. 作出可行域如图所示： 由于 都不是整数，而此问题中的最优解 中， 必须都是整数，所以点 不是最优解. 解方程组 得 使截距z最小的直线为